时间匆匆，又一学年即将结束。在这个节点，我需要对个人研修工作进行盘点，回顾本学年的点滴工作，特别是对我成长产生推动的学校和教师职业的理解。本文将总结和反思本学期的各项工作，以便在未来更好地服务教育和师生，成为德艺兼备的优秀教师。
一、积极参与学校活动，提高思想觉悟
本学年，我坚持以高标准要求和约束自己，热爱教育事业，严格遵守学校规章制度，与同事们团结合作，正确处理好师生及教师之间的关系。每次教师会议都及时参加，积极参加各种学校组织的活动，提高自己的思想觉悟与素养。
二、提升教学质量，优化课堂教学效果
教学工作是一个永无止境的工作。学生的特点和问题时刻在变化，教师必须不断学习、进步，才能更好地服务学生。为了提高教学质量，我在严格要求自己参加学校举办的培训的同时，还利用大量的业余时间自学，掌握新课程的教育理念，进行教学反思与心得总结。
在开学初，我针对六年级学生的学习实际情况，制定了教学计划。之前，我没有意识到了解学生对教学的重要性，只注重课程设计，希望能够让课堂生动有趣、学生易于接受。但在第一堂课上，我发现自己制定的教学计划并不如预期。学生难以理解口语表达，而且学生以前从未接触过的教学内容，造成了教学难度与压力的进一步加大。
我逐渐意识到了解及分析学生情况，会对教学的成功与否产生关键影响。在备课方面，我更加注意了解学生的实际情况，分析具体问题，为授课提供更好的支持。这就验证了教育学中“备教法的同时要备学生”这一理论。对教学的即时反馈以及学生逐渐改变的态度和行为作出相应的应对将会产生显著的效果。
通过这次反思，我深刻理解了优秀教师必须注重教学内容设计和备课的各个方面，同时学生对课程的理解和掌握情况也必须同时考虑进去。尽管六年级的学生水平各异，但通过切实落实理论，我相信我的授课、教育能力会得到很大的提高。
我强调在课堂教学中要始终坚持“教师主导、学生主体、教学为主线”的快乐式教学。我特别注重在课堂中让学生有足够的自主、合作和探究学习的时间。这包括让学生自己提出问题，并与同伴一起寻找答案。我培养学生正确评价同伴并积极帮助特困生，用发展的眼光看待学习问题并且允许他们暂时听不懂。我尽最大努力保护他们的自尊心和求知兴趣。然而，我知道自己还有很多不足之处，我会在这方面继续努力，让六年级学生在数学兴趣的启蒙教育中显出自信。
由于在整个学校规范的教学行为带动下，我基本上能做到因材施教，及时发现、研究、反思和解决教学工作中的新情况、新问题，从而在教学上取得一点点的成绩。我的成绩取得离不开我的辛勤劳动，我希望通过我的努力，学生的成绩能够逐步提升。我会利用课间时间面对学生进行更好的指导，并且努力抓住后进生，从而鼓舞和推动自己初入小学教育的信心和执着。
在平时的教学工作中，我注重从学生的基础开始教学，首先介绍概念，然后通过多次练习、讨论和交流来加深学生的理解。我会定期抽查和检查作业，防止学生存在侥幸心理。此外，我会严格执行单元测试，每天检查学生的家庭作业，督促学生养成良好的数学学习习惯。我通过设置情节来教学，使学生潜移默化地学会更多的数学方法。我认为“小干部”起到了很大的作用，他们负责班级的纪律、作业和练习等事项，我只是在旁边给予支持和指导。
我作为一名数学老师最大的体会是成长是和老师的合作竞争密不可分，而学生的学习兴趣是成绩的保证。因此，在今后的教学工作中我要特别注重教学前的备课及课后个别学生的辅导。我会尽最大可能让六年级的学生在数学学习上有更大的突破！