幼儿园教师培训工作总结 篇1
老师是进行道德品质训练的训练者，自己必先接受训练，自身必需具有高尚的道德品质，方能以身立教，为人师表，为了树立老师终身学习的观念，不断提升专业水平与专业学问，x月团结镇幼儿园三园分别进行了老师暑期培训系列活动，本次培训活动突出主题，讲究实效，保质保量地完成培训要求。
幼儿园领导对这次培训特别重视，依据有关精神成立了以培训领导班子，全面负责开展和落实这项培训工作。
一、做到“三个落实”
1、形式落实。这次培训形式多样，有集中学习，分组争辩，自由学习等多种形式，效果良好；
2、时间落实。每园进行为期三天的培训；
3、内容落实。
（1）丰富多彩，培训的内容贴近老师们的实际，从老师的需要动身，很大程度提高了学习的效果和质量，内容主要包括学习《严禁老师违规收受同学及家长礼品礼金等行为的.规定》、《全面深化新时代老师队伍建设改革的看法》、《老师职业道德准则》、《老师法》、《未成年爱惜法》、《老师心理健康及其维护》、《法律法规》等；
（2）形式多样：除了集中讲座学习、小组研讨和自学以外，在最终进行了小组协作玩耍，不仅体现了老师之间的默契，同时也体现了团队的力气。
二、把好“两个关”
1、把好集中学习关。集中学习时确定主讲，确定内容，讲究纪律，作好笔记。
2、把好撰写个人心得体会关。每位老师通过这次学习培训均写了结合自己的工作岗位和思想实际的个人心得体会，查找差距和不足，人人发表自己的看法和看法。
通过系列培训学习活动，激发老师的师德情感，增加师德训练的生动性和实效性，从我做起，从最基本的做起，自觉践行社会主义荣辱观，努力培育良好的师德行为习惯，人人争做让幼儿爱戴、家长放心、社会满意的人民老师。通过集体争辩，结合自己的工作岗位和思想实际，查找差距和不足，人人发表自己的看法和看法，进一步使全体老师形成忠于职守、克己奉公的职业道德，依法施教、锐意进取、领先垂范的优秀品德。
幼儿园教师培训工作总结 篇2
幼儿园教师培训工作总结
幼儿园教师培训工作总结
（一）、加强教师师德师风建设
我园围绕2016年度重点工作计划，着力加强对教师的师德师风建设，继续发挥工会的桥梁纽带作用，开展多形式的活动，营造稳定温馨、和谐的氛围，打造乐学向上的教工集体，进行了专题报告的聆听等。
在学习、反思、实践的过程中我园的教师不断完善着各自的教育思想，规范自己的教育行为，树立了良好的师德形象，得到了广大家长们的肯定。
（二）、提升教师教育教学实践能力
1、加强学习，完善教育理念。
本学年我们就幼儿园的实际情况每月至少为教师进行1次专题辅导。如：我园重点加强对教师日常行为细节的观察与指导，要求教师把对《教师成长手册》《保教质量的评价指南》的学习落实到各自的实际行动中去，督促教师形成一种良好的教育习惯。如： 3月份就检查教师的备课笔记后发现的问题作??《活动的设计与思考》专题辅导、4月份就新教师展示活动中发现的共性问题作??《让回应更自如，互动更精彩》专题讲座……让我们的教师在寻常时刻发现问题、解决问题，不断提升专业水平。
2、加强自我学习
本学年我们就如何培养教师养成自我学习的好习惯进行了研讨。在交流中让大家明白不断学习的重要性。我们开展了“好书活动”、“优质课观摩”等，让教师学会自学，并及时写下自己的感悟，并在教研组等集体活动中与同伴分享。在自学与互动中不断完善教师的教育理念。
3、注重实践，完善教育行为。
继续做好带教引领。通过带教间的互动学习、阶段性的反思学习、自主学习计划等等，不断转变教师新课程的理念，提升专业化水平。
（三）、加强指导，营造科研氛围。
继续以培养教师问题意识，提升教师科研能力，形成良好的科研氛围。做到人人参与课题研究，积极参与县级课题的申报，争取有论文在有关杂志上发表或网上交流为目标，不断推进科研工作。
1、继续加强对教师问题意识的培养。通过办园特色的创建、专题研讨活动、结合日常活动的观摩与研讨等，一起寻找、发现研究的问题，确立研究的方案。
幼儿园教师培训工作总结 篇3
一、培训的重点内容及措施
（一）加强教师师德师风建设我园围绕年度重点工作计划，着力加强对教师的师德师风建设，开展多形式的活动，营造稳定温馨、和谐的氛围，打造乐学向上的教工集体，进行了专题报告的聆听等。
在学习、反思、实践的过程中我园的教师不断完善着各自的教育思想，规范自己的教育行为，树立了良好的师德形象，得到了广大家长们的肯定。
（二）提升教师教育教学实践能力、加强学习，完善教育理念。
本学年我们就幼儿园的实际情况每月至少为教师进行1次专题辅导。如：我园重点加强对教师日常行为细节的`观察与指导，要求教师把学习落实到各自的实际行动中去，督促教师形成一种良好的教育习惯。
2、加强自我学习本学年我们就如何培养教师养成自我学习的好习惯进行了研讨。并在教研组等集体活动中与同伴分享。在自学与互动中不断完善教师的教育理念。
3、注重实践，完善教育行为。
继续做好带教引领。通过带教间的互动学习、阶段性的反思学习、自主学习计划等等，不断转变教师新课程的理念，提升专业化水平。
（三）关注常规，不断完善，确保培训工作有效开展。
努力提升教师使用多媒体能力。进一步促进教师积极将信息技术运用于教育实践。继续进一步提高教师对现代化教育设施使用的能力。组织教师参与电脑培训，更好的发挥电脑网络的作用。
二、主要存在问题、薄弱环节
1、幼儿园在追求培训形式多样的性的同时更要关注到每一次研修的实效性。
2、教师观念的转变与实际行为之间还是存在着很大的差距。
3、师资队伍整体素质的提升还显不够。
幼儿园教师培训工作总结 篇4
一、培训的重点内容及措施
（一）、加强教师师德师风建设我园围绕年度重点工作计划，着力加强对教师的师德师风建设，开展多形式的活动，营造稳定温馨、和谐的氛围，打造乐学向上的教工集体，进行了专题报告的聆听等。
在学习、反思、实践的过程中我园的教师不断完善着各自的教育思想，规范自己的教育行为，树立了良好的师德形象，得到了广大家长们的肯定。
（二）、提升教师教育教学实践能力、加强学习，完善教育理念。
本学年我们就幼儿园的实际情况每月至少为教师进行1次专题辅导。如：我园重点加强对教师日常行为细节的观察与指导，要求教师把学习落实到各自的实际行动中去，督促教师形成一种良好的教育习惯。
2、加强自我学习本学年我们就如何培养教师养成自我学习的好习惯进行了研讨。并在教研组等集体活动中与同伴分享。在自学与互动中不断完善教师的教育理念。
3、注重实践，完善教育行为。
继续做好带教引领。通过带教间的互动学习、阶段性的反思学习、自主学习计划等等，不断转变教师新课程的理念，提升专业化水平。
（三）关注常规，不断完善，确保培训工作有效开展。
努力提升教师使用多媒体能力。进一步促进教师积极将信息技术运用于教育实践。继续进一步提高教师对现代化教育设施使用的能力。组织教师参与电脑培训，更好的发挥电脑网络的作用。
二、主要存在问题、薄弱环节
1、幼儿园在追求培训形式多样的性的同时更要关注到每一次研修的实效性。
2、教师观念的转变与实际行为之间还是存在着很大的差距。
3、师资队伍整体素质的提升还显不够。
幼儿园教师培训工作总结 篇5
在201X年初，我有幸与我们xx的同仁们一起和来自各个地区的幼教同仁一起相聚在xx，来到我梦寐以求都想来的——xx师范大学。参加“国培计划”——xx省幼儿园骨干教师培训班。心中感到无限的荣幸与感激，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。能参与此次国培计划的都是奋战在教学一线的骨干教师们和园长，而此次培训也是国家及其重视学前教育，专门为我们聘请到许多名师教授为我们授课，是非常难得的一次学习机会。虽然我们顶着凛冽的寒风从各地汇聚于此，但国培犹如冬日里的暖阳，温暖着，照亮着每一位老师的心。
国培地点在xx大学培训学院，我们置身于美丽而又文化氛围浓厚的大学校园中，仿佛又回到了学生时代。对知识的渴求，对理论上的指导，实践中的困惑，无一不促使我们认真聆听幼教专家学者的精彩讲座。虽然国培时间快结束了，可觉得还不够，还想再多留些日子多好啊，就对这长达一年的培训我有一些总结和反思：
培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。
一、问题还很多
怎样去走自己的职业、教育生涯。专家们谈及到幼儿园的发展问题，值得我们去深思的，反思的。教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。
二、榜样互动
最为欣赏的是在幼儿园班级组织和管理中的xx园长精彩的授课，开篇点题，借用xx中的一句话：你讲或不讲，班级组织与管理它都在那里。在xx园长的会谈中，大量运用一线教师喜闻乐见的案例为我们深入浅出的剖析班级组织和管理中存在的困惑。并与我们做互动谈话，激发了我们共同与专家一起探究问题的极大兴趣。在互动中，我们逐步掌握了班级管理的方法，如：规则的引导，情感的沟通，互动指导，榜样激励、目标指引等等。xx园长在长达x个小时的授课过程中激情，睿智，大方而富有感染力在我们心中埋下了榜样的种子，榜样的力量是无穷无尽的，相信在我们日后的工作中影响深远。她提出的还给孩子的童真，他们幼儿园自主教材的研发，自主游戏的研发。让孩子们真正的释放自己。是值得我们去倡导和学习的。
三、严谨治学、环境育人
此次做客的专家教授中，从x教授眼中、口中我们明白了，是游戏是人类从野蛮进入了文明，游戏是生命力的表现，是感性与理性的结合，游戏表现的是善于美。在他的指导下，我们在游戏与活动区活动做了一番探究，这一领域，老师们常常是做吃力不讨好的事情，往往废寝忘食的自制了许多玩具，孩子们却不爱玩，家长花钱买的玩具也常常得不到孩子的爱惜。是因为孩子们缺乏的是从玩具的命名，它的玩法以及制作过程的了解。这些细节的缺失造成了目前的状态。并得到启示：幼儿对玩具的认识是由面到点，由整体到部分，由浅入深。其中x教授提出育人环境的重要性，环境育人的重要性。
四、修养身心
这一点不是谈专家们的讲座，这是我从参加国培计划第一天至今思想上发生的转变。
如今的社会生活是一个快节奏、压力大的`大环境。留给我们真正静下心来去思考，去学习，去探究的时间很少。所以很感谢这次学习的机会。美丽的大学校园，统一住宿的学生寝室，规律的作息生活，这一切洗去了附着在我身上的一切关于浮躁的东西，让我回归本真，静心学习。真正做一名研究型的教师。修心—修行—修能。真正做一个成功的幼教者，需要不断的努力，努力塑造好的幼儿教师形象。
最后，我将在学习期间，一如既往的静心、专心读书学习，提高责任感，使命感。惜时如金，取长补短，团结同学。做一名优秀的学员。并学以致用，将此次的收获传播到家乡，圆满完成任务。
幼儿园教师培训工作总结 篇6
今年××月××日开始，我非常有幸参加了幼儿园教师远程培训，在这一个星期的培训学习中，不仅观摩了优秀教师的优秀案例，而且聆听了专家对优秀案例的评析，还学习了各位专家分别从幼儿园的健康教育领域、语言教育领域、社会教育领域、科学教育领域、音乐教育领域、美术教育领域等十几方面的讲座。通过这短时间的学习，收获颇多，现在谈谈自己的几点学习心得：
一、教育教学理念新，注重实效性
本次培训安排了多位教授给我们做精彩的讲座。各位教授的讲座，阐述了他们对幼儿园教育的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。作为一名幼儿教师，要学习新《纲要》，新课程标准，学习新理念，树立新观念，尊重幼儿的个性与尊严，建立民主、平等的师幼关系，注重幼儿健康、认知、情感、态度、科学、艺术、创造性等方面和谐发展。与之相适应的课程，教育活动过程、模式、内容、形式、方法、结果、评价等方面别具一格，新颖有趣，实现共同发展。新时代的幼儿教育呼唤与时俱进的新教师，要体现在观念要新，要常新，更新，坚持发展性，树立新的幼儿观、教育观、质量观、目标观、课程观、师生观、资源观，做全面推进素质教育的领潮人。
二、网络平台的搭建，成为教师成长的载体
这次培训活动，通过网络论坛实现了教师与课程专家的面对面交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。学习中，我坚持与其他学员保持密切联系，按时交流各自的感受与作业，使自己能博采众长、开阔视野，在不断的交流学习中成熟起来。
三、学以致用、明确目标 、着眼未来
听了讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我应该把眼光放长远一些;课堂教学中应营造主动探索、生动活泼的课堂氛围;鼓励创新性学习，发挥幼儿的主体能动性;要敢于打破常规，激发幼儿创造性解决问题的欲望;尊重幼儿个性，善于发现和保护幼儿的创新意识，使每个幼儿都能发挥自身潜能。今后我会学以致用，我会将在这个平台学到的新知识尽快地内化为自己的东西，结合我园实际情况，针对幼儿的特点，运用到自己的教育教学中去，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，积极参加各种与教育教学相关的培训，不断的为自己“充电”，真正实现“在行动研究中成长”。
这次网络培训已接近尾声，但我会把这次培训的学习成果当成新的开始，在以后的教学过程中，不断完善自我，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，争做一名合格的幼儿教师。
幼儿园教师培训工作总结 篇7
（一）全员远程培训管理工作
全员远程培训是否合格关系到教师评聘职称和省、市、区级骨干教师、特级教师、学科带头人评选以及即将开始的教师资格再认定。教育局领导、学校领导十分重视全员远程培训的管理工作，为此，我们做好了如下几项工作：
１、按时参加省市会议并及时将省市有关培训文件和通知向教育局教师培训股和学校领导汇报，严格按照领导的要求开展全员培训的管理工作。
２、制定了《临川区教师培训专职管理员（校级）工作职责》《临川区远程培训管理工作要求》《全员远程培训报名工作流程》等规章制度。
３、组建了一支责任心强、熟悉教师培训业务，计算机操作较为熟练的校级培训管理员队伍和动态的辅导教师队伍。
４、建立了“临川区教师培训管理ＱＱ群”“临川区远程培训辅导教师管理ＱＱ群”“临川区幼儿教师培训管理ＱＱ群”和短信平台。
５、每次培训开始前，都根据培训平台特点和变化情况，编制《学校管理员操作手册》《学员平台操作手册》并召开校级管理员培训会，布置和指导各校开展全员培训工作。
６、加强过程管理。在培训过程中，基本做到每天上网查询培训进程，有时白天因其它工作影响了未查看，就利用晚上时间查看，及时在管理群或电话解答教师、校级管理员的咨询。不定期统计学情并以学情通报的形式下发到各校，要求各校管理员及时报告校长并敦促教师参训，同时抄报教育局教师培训股。
７、-度全员远程培训，全区共有7503名教师参加全员培训二个阶段的培训，取得优异成绩，被省教育厅评为“江西省中小学教师远程培训先进集体”，教育局教师培训股周小明被评为“先进个人”，临川一小周江琴被评为“优秀辅导教师”，本校教师参训率、合格率达100%。-度全区共有7428名教师参加全员远程培训，目前，第一阶段正进入尾声，合格率为%，第二阶段名师工作室研修正在进行中。
（二）国培项目管理工作
1、国培计划自实施以来，我校先后承担了多次国培项目的管理工作。我们充分利用教师远程培训管理相关制度和管理平台以及全员远程培训管理经验，做到以下二点：
（1）高度重视，精心组织。认真选配辅导管理团队，充分发挥“临川区教师培训管理ＱＱ群”“临川区远程培训辅导教师管理ＱＱ群”“班级管理ＱＱ群”和短信平台的作用。在培训过程中，认真组织学员参加开班典礼和学情通报会及在线答疑、线下研讨等活动。
（2）严格管理，热心辅导。管理辅导团队的老师，认真研究培训实施方案和考核评优办法，制定临川区培训班的培训管理制度，认真熟悉平台操作要领，做到学员有问必答，有信（网络留言、电话）必回，对学员学习的每一模块课程都认真学习，提高自己的辅导能力，对学员在学习上提出的问题，总能及时认真回答，并充分与兄弟区县的管理辅导教师多方交流，共同探讨，共同提高。每天花在培训管理辅导上的时间都在4、5个小时以上，上班的第一件事就是打开电脑，查看学员前一天的学习情况，及时督促没有按时完成学习任务的学员完成学习任务。带头发布主题贴，引导和参与学员线上讨论。每天晚上，都在网上查看学员上传的资源、日志等，坚持对学员的每一篇作业、每一条发贴留言都认真阅读，每一篇推荐作业都仔细评阅。和学员们利用班级群进行沟通，在线解答学员在学习中的问题，认真编辑每一期班级简报，将学员的优秀作业、学习感悟等发表在简报中，供全班学员欣赏。及时将研修动态和各模块学习要求转发在班级公告中，按时向承训上报各种培训数据。成立学习协作组，每组指定组长，每周做好前一模块的学情统计，并将学情及时通报有关领导及学员所在单位，对学习未按时跟进的学员及时通过或电话的方式予以敦促。正由于管理团队的共同努力、认真的工作、严格的要求，使得学员们能按时完成学习任务。
2、我校共承担国培计划远程培训项目4个，具体情况如下：
（1）江西省“幼儿教师国培计划”远程培训项目：参训幼儿教师64人，我校获省教育厅“优秀项目单位”表彰，辅导教师邹慧获省教育厅“优秀辅导教师”表彰，叶慧芳获省教育厅“优秀区县管理员”“优秀项目组织者”表彰，另有22名参训教师获省教育厅“优秀学员”表彰。
（2）国培计划江西省农村中小学骨干教师远程培训项目：共有447名初中教师和588名小学教师参加，取得优异成绩，本项目尚未进行表彰。
（3）“国培计划”示范性远程培训项目，参训教师有初中美术25人、小学英语50人、幼儿园教师40人，取得优异成绩，本项目尚未进行表彰。
（4）“国培计划”江西省农村幼儿园教师远程培训项目，参训幼儿教师、幼儿园长、幼儿园法人代表共230人，取得优异成绩，本项目尚未进行表彰。
3、由于我校在国培项目管理中取得优异成绩，7月省教育厅对江西省“国培计划”远程培训项目实施情况进行表彰，我校荣获“优秀组织单位”表彰，叶慧芳荣获“优秀管理员”表彰，另有5名辅导教师荣获“优秀辅导教师‘表彰。
（三）存在的.问题和今后的工作打算
1、不管是全员远程培训平台还是国培项目平台，我们在管理过程中发现了一些问题，均以电子邮件的方式向市局和承训平台作了反馈和汇报，市局近日将以书面形式向省教育厅报告。
2、在我们的辅导团队中也存在个别教师责任心不太强的情况，今后将进一步加强辅导教师选拔、管理和工作指导力度，切实提高辅导质量。
3、不管是全员培训还是国培计划远程培训项目，都存在少数参训教师积极性不高，抱着混的思想参训，特别是幼儿教师培训项目尤为表现明显，今后我们将加强参训教师的遴选力度，选拔思德高尚、业务精湛、积极上进、参训积极性高的教师参加国培计划项目培训。同时，通过进一步完善培训管理制度和激励表彰机制，提高教师参训积极性。
幼儿园教师培训工作总结 篇8
今天年3月17日，我有幸参加了x市五爱幼儿园组织的《幼儿园集体教学优质课观摩交流会》。学习时间不仅安排的紧凑而且内容非常丰富，有上海著名专家x教授的讲座《教学活动设计中德育渗透的真与假》。上海特级教师吴佳瑛老师的小班语言活动《小兔子找太阳》、大班综合活动《西游记》。宋燕老师的中班音乐活动《功夫熊猫》、大班音乐活动《走进新疆》等。虽然是短短的一天学习，但我感触颇深，给了我不小的触动和深深的理论引领，真是受益匪浅。看的越多，接触新鲜的事物越多，越发觉得需要学习的东西就越多，现就学习的体会总结如下：
一、 课堂示范我的反思
感悟最深的是x老师的《小兔子找太阳》，整个课堂给我感觉亲切、自然、轻松，充分体现了教师较高的综合素质，处处渗透着教师的教育机智。刚开始佳佳老师没有直接出示兔子，而是先让幼儿看看兔子的下半身问“是谁呢?穿的什么样的裤子呀?尾巴怎么样啊?”等等。这样的提问帮助幼儿精准的表述，整个互动强调幼儿仔细观察认真倾听习惯。在让幼儿打开信封寻找太阳的过程中，体现了佳佳老师问题的启发性，她在信封里画上圆形，启发幼儿小兔子要找的是什么?并让幼儿说说生活中见过的什么东西是圆圆的等。给我留下映像最深刻的桥段有佳佳老师与幼儿互动的机智、互动的智慧，她能做到“让幼儿在课堂中快乐的喜欢动脑子”。例如：让幼儿找圆圆的东西时，佳佳老师会很巧妙地引导孩子去思考“找着找着小图又找到了马路上、天上、佳佳老师的身上等等。”即是对刚才孩子们的总结，有演绎到另外一个维度，是培养幼儿的思维变通性、迁移性。其中，当小兔快找到太阳时，佳佳老师用非常激动欣喜的语气说“快啦!快啦!快要找到我要找的东西啦!”这句话体现了问题有层次性，更体现出佳佳老师教态自然真实，一点不做作，能积极带动小朋友急切想要知道答案的欲望。在最后出示ppt让幼儿观察图片回答“谁在找太阳?”(动物、植物、人类、物品)其中有个孩子回答了太阳能。老师回答“你很有学问，长大肯定很能干!”这样的表扬给了这位孩子很大的鼓励，这时其他的幼儿也纷纷表现出了自己的小智慧，回答的非常完美，佳佳老师利用班里出色孩子的表现来带动其他孩子的思维能力，这是我应该学的地方。一节优质课时经过反思、实践、再反思的实践过程形成的，渗透着每位老师的辛勤汗水，作为青年教师的我真应该好好学习。
二、专家讲座
x教授的讲座是《教学活动设计中德育渗透的真与假》图文并茂，她结合自己的经验讲了很多关于《教学活动设计德育渗透的真与假》。首先让我明白了幼儿育德是关乎我国发展先进文化的重要内容。关乎提高公民道德素质(教育是基础)。是儿童个体全面和谐健康发展的一个教育标志。婴幼儿时期是道德行为养成的关键期，从娃娃抓起可以事半功倍。家庭和学前教育公共机构是人们接受道德最早的地方。再次，崔岚教授一一举例了教学活动的教学目标、教学内容，其中还出示ppt绘本《小蛇散步》，先让我们老师观看并说说故事内容。再举例说出孩子们的想法与我们老师的区别。其观点教学内容有点“虚”，追求单一的德育内容，引导“关爱”错位，体验落空。
幼儿园教师培训工作总结 篇9
一、培训的重点内容及措施：
（一）、加强教师师德师风建设
我园围绕20xx年度重点工作计划，着力加强对教师的师德师风建设，开展多形式的活动，营造稳定温馨、和谐的氛围，打造乐学向上的教工集体，进行了专题报告的聆听等。
在学习、反思、实践的过程中我园的教师不断完善着各自的教育思想，规范自己的教育行为，树立了良好的师德形象，得到了广大家长们的肯定。
（二）、提升教师教育教学实践能力
1、加强学习，完善教育理念。
本学年我们就幼儿园的实际情况每月至少为教师进行1次专题辅导。如：我园重点加强对教师日常行为细节的观察与指导，要求教师把学习落实到各自的实际行动中去，督促教师形成一种良好的教育习惯。
2、加强自我学习
本学年我们就如何培养教师养成自我学习的好习惯进行了研讨。并在教研组等集体活动中与同伴分享。在自学与互动中不断完善教师的教育理念。
3、注重实践，完善教育行为。
继续做好带教引领。通过带教间的互动学习、阶段性的反思学习、自主学习计划等等，不断转变教师新课程的理念，提升专业化水平。
（三）关注常规，不断完善，确保培训工作有效开展。
努力提升教师使用多媒体能力。进一步促进教师积极将信息技术运用于教育实践。继续进一步提高教师对现代化教育设施使用的能力。组织教师参与电脑培训，更好的发挥电脑网络的作用。
二、主要存在问题、薄弱环节：
1、幼儿园在追求培训形式多样的性的同时更要关注到每一次研修的实效性。
2、教师观念的转变与实际行为之间还是存在着很大的差距。
3、师资队伍整体素质的提升还显不够。