【热】幼儿园美术教案椰子树

时间:2023-05-25 19:48:39 教学

  【前言】以下是热心网友“fenzaifu”收集的【热】幼儿园美术教案椰子树(共4篇),供大家阅读。

【热】幼儿园美术教案椰子树

幼儿园美术教案 篇1

  太阳公公的糖葫芦

  活动目标:

  1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。

  2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。

  3、体验参加美术活动的快乐。

  活动准备:

  1、画有太阳公公图案的白纸若干张,太阳公公胸卡一个,糖葫芦一串。

  2、幼儿用油画棒每人一盒。

  活动重点:尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。

  活动难点:能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。

  活动过程:

  1、出示“太阳公公”和糖葫芦,引起幼儿的兴趣。

(1)教师(以太阳公公的口吻):小朋友们好,我是每天都在天上看着小朋友做游戏的太阳公公,我一直有个愿望,我想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦,可我没有见过这个叫糖葫芦的东西,小朋友知道它是什么样子的吗?

(2)教师出示糖葫芦,让幼儿仔细观察。

  教师:“看,老师这有个糖葫芦,请你们看看是什么样的?”(幼儿回答)

  2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦

  教师:“现在我们来给太阳公公做糖葫芦,太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了,请小朋友们仔细看一看太阳公公给我们准备了什么穿糖葫芦的工具?(幼儿回答)

  教师:“原来太阳公公想我们把糖葫芦一个一个地穿在他的光芒上。糖葫芦上裹了一层厚厚的、甜甜的糖,小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果,可别让里面的水果跑出来哦!”引导幼儿画封闭的圆,教师指导。

  3、鼓励幼儿大胆想象,制作各种水果口味的糖葫芦。

  教师:“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀?(幼儿回答)刚刚太阳公公告诉我他喜欢吃各种水果口味的糖葫芦,我们让他尝一尝各种水果味道的糖葫芦吧!”引导幼儿把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。

  4、请幼儿和自己的好朋友说一说,你画的是什么口味的糖葫芦。

  幼儿园小班美术教案——海里的鱼

  美术可以开发幼儿智力,所以一篇好的幼儿园小班美术教案能够给广大的幼儿美术老师提供很多方便。我们这里提供了幼儿园小班美术教案之小班手工教案,能够让各位老师有条不紊地上好本课程。

  小班手工教学活动——海里的鱼

  目标:

  1、知道鱼生活在水里,学会将各种各样的鱼贴到大海里。

  2、发展幼儿的手眼协调性。

  准备:

  范画一幅:“一条哭泣的鱼”,幼儿手工纸若干。

  过程:

  1、出示范画,引起兴趣。

  师:小朋友听,什么声音?(师做哭泣状)是谁在哭啊?小鱼为什么哭呢?原来它找不到自己的家了,你们知道它的家在哪吗?

  2、师示范讲解如何将小鱼送回家。

  师:让我们一起来把它送回家吧!(师将小鱼贴到大海里)哈哈,回到家的小鱼可开心了,这边游游那边游游,还有没有哭了呢?

  师:可是它还有许多伙伴没回家呢,它希望我们再来帮帮它的忙,把它的伙伴都送回家,你们愿意吗?(师请个别幼儿送小鱼回家)

  3、幼儿动手操作,师巡回指导。

  4、布置成展览馆,一起欣赏海洋里的小鱼。

  小班美术教案:美丽的颜色

  活动目标:

  1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识

  2、鼓励幼儿大胆尝试,初步掌握涂刷的方法

  3、体验美术活动的乐趣,为自己的成功感到快乐

  活动准备:

  1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干

  2、油画棒卡片纸若干,纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案

  3、红、橘黄、绿色颜料,刷子、抹布若干

  活动过程:

  一、玩玩具

  1、出示玩具,请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流,引导幼儿观察玩具的颜色,进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色

  指导语:(1)今天,老师带来了许多的漂亮玩具,让我们一起玩吧

(2)在玩的时候看一看你玩的是什么玩具?这个玩具是什么颜色的?

  2、出示绿色的天线宝宝

  指导语:(1)快看,谁来了?

  它的衣服是什么颜色的?

(2)看看自己手中的玩具,有没有和它一样颜色的?

(3)谁拿的是红色(橘黄色)的玩具?

  3、扩展幼儿思维,鼓励幼儿大胆发言

  指导语:还有那些东西是绿色(红色)的?

  二、游戏“照相“

  指导语:大家做个小小摄影师,为玩具拍张照片吧!

  三、洗照片

  1、展示相片的“底片”(油画棒纸)引起幼儿的兴趣

  教师用形象的语言示范“洗照片”:“小刷子,喝点水,放在纸上轻轻刷”

  用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷,全部刷满颜料后相片洗好了

  指导语:(1)下面我们也来试一试洗照片

(2)可以选一种你最喜欢的颜色洗相片

  2、辅导幼儿“洗相片”

  教师鼓励幼儿大胆尝试,指导幼儿初步掌握涂刷的方法

  四、作业评价

  展示幼儿作品,引导幼儿欣赏。

  小班美术教案:一上一下画折线

  活动目标

  1、幼儿进行画折线的训练,使幼儿的手部运动灵活。

  2、引导幼儿尝试大胆、随意地绘画,培养幼儿对绘画的兴趣。

  3、培养幼儿正确的握笔方法和作画姿态。

  活动准备:

  1、每个幼儿有一盒水彩笔。

  2、有折线图案的栅栏。

  活动过程:

  1、引导幼儿认识水彩笔。

  今天我们要交一个新朋友,它的名字叫做——水彩笔(让幼儿齐声复述一遍),它幼儿许多种颜色,可以画出不同颜色的画。画画的时候,要用右手,也就是拿勺子的这只手握笔,握笔的时候,要用大拇指和中指夹住、食指按住它。请小朋友跟老师一样拿笔,比比看,谁拿得对。

  教师巡回走动示范,让幼儿看清楚如何握笔,同时纠正他们不正确的握笔方法。

  2、教师启发幼儿根据儿歌大胆随意地画,同时纠正幼儿不正确的坐姿和握笔方法。

  1)、教授儿歌:

  上山、下山、上山、下山小白兔翻过了一座座大山

  向下、向上、向下、向上汽车下山又上山

  一上、一下、一上、一下洒水车救火车开下山冈

  一下、一上、一下、一上公共汽车开上山来

  向右、向左、向右、向左小兔子转进山窝窝

  一右、一左、一右、一左小海龟爬上沙滩找不着窝

  2)、幼儿在画面上作画,教师巡回指导,表扬已开始涂画的幼儿,鼓励没动笔的幼儿开始画,同时注意纠正幼儿不正确的坐姿和握笔方法。

  3、教师评价总结,结束活动。

  教师请幼儿讲述自己的作品,并进行表

  小班美术教案:美丽的手印

  1.乐意把自己的手掌沾上颜料,然后印在白纸上。感受自己的手被印下来的情景。

  2.学习运用自己身体的某部位来做画。

  3.掌握用身体做画的技能

  玩法:

  1.先让孩子们自己展示自己的手掌,看是不是每个手掌都是一样的。引导幼儿把自己的手掌印下来。

  2.让幼儿穿上美工专用的外套,以免弄脏衣服。

  3.看教师做示范动作。然后让幼儿自己选择自己喜欢的颜色来做印画。

  4.印好后,要幼儿把手洗干净。

  指导重点:

  1.提示幼儿沾上颜料后,要先把手掌边上的颜料擦干净,然后小心地印在白纸上,用力压下去。

  2.提醒幼儿两只手都要印下来。

  3.鼓励幼儿运用提供的各种颜色来做画。

  4.印完后,与幼儿讨论,让他们说说,这手印画像什么。让他们发挥想象力。

  5.讨论完后,告诉幼儿这些手印,可以用来布置我们的课室,让它更美。

  漂亮的彩带

  活动目标:

  锻炼幼儿十指协调性、灵活性,发展幼儿思维能力,鼓励幼儿大胆表达,让幼儿了解曲线,画曲线,初步形成色的概念。活动准备:皱纹纸,各色粉笔,白纸,奖励品。

  活动过程:

  一、组织教学

  1、问早问好互动小游戏。

  2、引入

“小朋友们,老师给你们表演一个魔术,想不想看?”老师表演魔术,变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。

  二、基本部分

  1、引导幼儿观察:“小朋友们看,老师手里拿的象什么?”让幼儿自由回答老师适当加以提示。

  2、老师变换挥动方向,上下、左右、前后,让幼儿回答象什么,如水草、波浪、丝巾、绳子等等,每说一个可让幼儿复述。

  3、老师根据幼儿说的在纸上画,一边画,一边教幼儿念水草、波浪……

  4、让幼儿举起手来,和老师一起画,强调手的动作,要进行曲线运动。可多做几遍。

  5、将幼儿分成几块,拿好粉笔,到白纸处画。教师指导。

  三、结束部分

  幼儿作画时,家长可参与进来,最后可分给幼儿彩条玩耍。

  美丽的树林

  目的:

  1、引导幼儿观察春天的树木,初步了解春天树木的基本特征。

  2、学习拓印作画,感知多种材料拓印的不同效果,进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。

  准备:

  各种拓印材料若干

  过程:一观察春天的树木,感受春天树木的特征。

  教师:现在是什么季节了?

  对了,现在是春天,春姑娘来了,小草变绿了,小花也开了,我们来看看大树妈妈的树叶宝宝有没有回来?(幼儿自由观察)

  教师:请小朋友说说这些树叶宝宝长在什么地方?是什么颜色的?有多少?它们有什么不一样的地方?(启发幼儿说出行状、大小、颜色的不同)

  教师小结:小朋友看得真仔细,知道这些树叶宝宝的颜色和大小不一样,形状也不一样。大树妈妈和这么多可爱的树叶宝宝在一起,她们高兴吗?(高兴)但是,这里还有几个大树妈妈正在伤心呢,她们的树叶宝宝到现在还没有回来,我们来帮她们找,好吗?

  二、幼儿拓印

  1、认识拓印材料。

  2、师简单示范拓印的方法。

  3、幼儿作画。(引导幼儿用不同的材料进行拓印)

  三、教师讲评

  树妈妈今天很开心,她说要谢谢我们小二班的小朋友呢,因为我们帮她找到了这么多的树叶宝宝,我们小朋友应该怎么说啊?(不用谢)引导幼儿体验成功的快乐。

  小瓶盖创意屋

  活动目标:

  1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。

  2、初步培养幼儿构图能力,及想象添画能力。

  3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈,并添画出有情节的画面。

  活动准备:

  课件“小瓶盖变魔术”; 大小不同的瓶盖; 颜料 ; 纸; 画笔

  活动建议:

  1、让全体幼儿在一张大纸上随意印染瓶盖,然后请幼儿观察讨论所印染的瓶盖象什么。

  2、请幼儿根据讨论结果自由在大纸上进行添画,看看所印染的瓶盖变成了什么。

  3、幼儿根据所添画的印染的瓶盖互相讨论如何将他们组成一幅美丽的画,然后教师根据幼儿的表述,进行课件操作,让幼儿直观的看到自己表述的结果。

  4、幼儿根据想象进行制作添画,教师巡回指导。

  活动延伸:

  幼儿互相参观作品,布置展板。

  活动评价:

  1、幼儿能否充分发挥想象进行添画。

  2、画面构图是否合理。

  美术教案:太阳花

  活动过程

  一、激发兴趣

  出示木偶娃娃,以娃娃的口吻说:“啊!冬天快要来了,天气越来越冷了,森林里的许多小动物都生病了。听说大森林里有一种花名叫“太阳花”,可以带给人温暖用来治病,我想请小朋友和我一起去寻找这种花,为小动物治病,你们愿意吗?

  二、教师教授“太阳花”的画法

  欣赏范例,引发幼儿联想。

  我这儿呀有许多的花,有方形的,圆形,三角形的,还有像太阳一样的形状的,但只有一朵花才能给小动物治病,你们知道是哪一朵吗?(幼儿讨论:“圆的、三角形的等等”,教师总结:“只有像太阳一样的花才能给小动物治病,因为它长像太阳可以发光发热给人带来温暖”)可是森林里生病的小动物太多了,我这儿只有一朵“太阳花”,只能帮助一个小动物,请小朋友们帮助我多找到几朵“太阳花”,来帮助小动物。出示范画“太阳花”,告诉幼儿太阳花的花朵是由曲线组成的,画曲线时要由内到外慢慢的画,就像一个毛线球样的。可以让幼儿发挥他们的想象力,你们看一看,想一想太阳花的花朵像什么?(有的说像车轮有的说像棒棒糖??)花朵画完后给它加上光芒,由短斜线组成就像太阳的光芒一般。(教师巡视看幼儿掌握的情况,帮助能力较差的幼儿)花朵画完后开始画花的花茎是由直线组成的,问幼儿花茎像什么(像一,像孙悟空的金箍棒,像面条等等)最后加上花的叶子,叶子是由短短的斜线组成。(与太阳花的光芒同样的画法)

  三、拓展思维,幼儿尝试作画,教师指导。

  1、如果你没见过太阳花那你想象中的太阳花是什么样子的?

  2、用你自己喜欢的颜色花出你想象中的太阳花。

  3、添画有关景物,使太阳花的周围更美。

  老师及时发现闪光点,给予表扬。

  四、小小展览会

  互相欣赏作品,鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品,在互相欣赏时,重点启发幼儿找出每幅作品上的花与众不同的地方,发现每位同伴作品上的优点,使幼儿从中获得成功的体验。

  活动结束

  出示木偶娃娃,以木偶娃娃的口吻说:“谢谢小朋友们帮我找到了这么多的太阳花,小动物的病肯定马上就好了,等小动物的病好了,我们就邀请你们去我们的大森林里做客好吗?谢谢你们,再见!

  活动延伸

  将此次活动的作品放到活动区中布置成一片小花园

  美丽的红色(美术)

  活动目标:

  1、让幼儿认识红色。

  2、鼓励幼儿大胆尝试,初步掌握涂刷的方法,体验美术活动的乐趣。

  活动准备:

  1、主色是红色的玩具若干。

  2、棒纸卡片若干,卡片上用白色油画棒画有各种玩具。

  3、红色颜料,刷子,抹布若干。

  活动过程:

  1、出示玩具,请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候,教师鼓励幼儿之间相互交流,引导幼儿观察玩具的颜色,初步认识红颜色。教师问:你玩的是什么玩具?这么漂亮的玩具是什么颜色的?

  2、出示天线宝宝波儿,展示红颜色。教师问:快看,谁来了?波儿穿的衣服可真漂亮。这么漂亮的衣服是什么颜色的?你有没有红色的玩具呀?

  3、扩展幼儿思维,鼓励幼儿大胆发言。教师问:你还在哪里见过红颜色?

  4、游戏“捉迷藏”。教师和幼儿一起用手蒙住眼睛,请配班老师把玩具藏起来,可以藏到柜子里、椅子下、窗台上等,藏好后大家开始找玩具。当幼儿找到玩具时,引导幼儿说出在哪找到的玩具,玩具的名称。重复游戏时,逐步加深游戏的难度,可让幼儿再找出玩具身上的红颜色。

  5、游戏“照相”。大家做摄影师,为玩具拍照片。

  6、游戏“洗相片”。

(1)、展示相片的“底片”(棒纸卡片),引起幼儿

>的兴趣,教师示范“洗相片”。用刷子蘸上红色颜料,轻轻地在纸上来回刷,全部刷满颜料后,相片就洗出来了。

(2)、辅导幼儿“洗相片”。教师鼓励幼儿大胆尝试,指导幼儿初步掌握涂刷的方法。

  7、自由探索。鼓励幼儿到户外去寻找漂亮的红颜色。

  彩色世界(美术)

  活动目标:

  1、认识各种颜色并能通过给小动物送礼物体验游戏的乐趣。

  2、通过各种游戏增进动作的灵活性。活动准备:

  各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、故事《宣纸的故事》、6种小动物及小动物的家 活动过程:

  1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹,把小朋友们分成六组,每组戴不同颜色的头饰,我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的,然后老师说:“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内,其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹,老师检查有没有错,再替换不同的颜色。

  2、这个游戏好玩吗?好玩!那小朋友们表现的那么好,现在请你们帮个忙行吗?行!你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子,红颜色的,那它们家放什么颜色的玩具?红颜色的,小猫的家是什么???,瞧!这么多颜色的玩具放在一起都混了,那请小朋友们帮帮忙给分一分,把各种颜色的玩具放在小动物的家里。

  3、小动物们热情地邀请咱们去做客,那咱们带什么礼物叱?噢,有了,老师教你们染色,每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们,这是一个好办法:进行染色游戏。

  4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演,《彩色世界真奇妙》

  5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。

  科学区进行调色游戏,观察颜色的变化。

  美工区进行涂色各种颜色的水果,各种颜色的碎纸来添色

  语言区进行表演,想一想,红色的物体并说出它的作用。

  6、进行户外锻炼,各种颜色的队伍进行比赛

  小扇子(美术)

  目标

  1.初步引导幼儿按自己的意愿有目的地命题作画,培养幼儿的想象力以及围绕主题作画的能力。

  2.引导幼儿进一步熟悉不同工具材料的性能,会选择多种材料有次序地进行绘画与制作,体验活动的成就感。

  准备

  1.将幼儿熟悉的多种工具材料如:蜡笔、彩色水笔、水粉色、棉签、彩色小纸片、浆糊等,分别放置在桌上。为使幼儿有条理的活动,教师必须归类摆放。2.用厚纸剪成各种形状的扇面,数量不少于幼儿人数。3.为每位幼儿准备两根冰棍棒作扇柄用、白胶少许。4.扇子数把。

  过程

  1.欣赏、谈论

  教师引导幼儿欣赏各种扇子,谈论扇子的用途,扇面的不同形状,以及扇面上画了些什么,想象扇面上还能画些什么。2.观察交流

  教师引导幼儿观察桌面上放置的工具材料,说一说自己今天准备用哪些工具材料来作画,什么先用什么后用,以进一步熟悉各种工具材料的性能。3.按意愿绘制扇面

(1)幼儿各选一张扇面,在自己选定的材料的桌上作画,教师通过观察、提问,帮助幼儿确定主题。

(2)幼儿可围绕主题不断添画,使主题内容丰富。

  教师对幼儿大胆的想象给予鼓励,当有些幼儿画出偏离主题的内容时,教师首先应了解他们的意图,再作具体地指导,帮助他们回到主题上来。

(3)幼儿接自己的意愿选择材料进行涂色,注意画面色彩要有变化。4.制作扇子,体验成功的快乐

(1)幼儿在已画好扇面的正反两面,用白胶粘上冰棍棒,注意两根棒长短要对齐。

(2)待白胶干后,幼儿尝试扇动自制的小扇子,相互介绍自己为扇子起的名称,体验成功的快乐。

幼儿园美术教案 篇2

  第一节

  活动内容:我真能干

  一、活动目标:

  1、学习人体四肢的画法。

  2、鼓励幼儿大胆画出不同动态的正面人,添画背景,并均匀涂色。

  3、培养幼儿的动手能力、想象能力,体验自己长大的快乐,增强自信心。

  二、活动准备:

  1、各种人物贴画。

  2、水彩笔。

  三、活动过程:

(一)兴趣导入:

  教师拿出人物贴画,大家看一看,是男孩还是女孩?那么,同学们,今天我们就用自己的双手来画出自己心目中的人物吧。

(二)观察贴画中人体的构成:

  1、分组观察,人体都有哪些器官。

  说一说,有哪些人体部位?都有些什么作用呢?看看谁说的最快最多最好。

  2、自己动手,画一画,想一想。

  用铅笔画出人体四肢,充分发挥幼儿的想象力,培养动手能力,看看谁画的最好最快。

(三)引导幼儿作画。

  教师首先用粉笔画出人体四肢的大致形状,让幼儿慢慢了解四肢的正确画法。

(四)幼儿动手重新作画。

  幼儿根据教师的示范画法,重新用铅笔画出人体四肢。

  比较新画与之前的画有什么不同。了解如何正确做出人体四肢。

(五)引导幼儿大胆填色。

  拿出水彩笔,为四肢涂色,充分发挥想象力。

(六)展示、欣赏作品

  幼儿互相欣赏、展示自己的作品。

  幼儿欣赏老师的作品。

  四、活动延伸:

  首先,本次活动利用人物贴画让幼儿了解人体的构成,认识人体四肢。其次,经教师示范四肢的正确画法后由幼儿自己动手作画,然后为自己所画涂色。第三,幼儿通过自己的想象填色,充分发挥动手能力以及想象能力。通过此次活动,幼儿了解了人体的构成以及四肢的画法,并能自己动手画出人体四肢。最后展示自己的作品并与其他幼儿分享。这次活动让幼儿体验了学习的快乐,分享的快乐,同时增强了自信心。

  第二节

  活动内容:能干的啄木鸟

  一、活动目标

  1、学习看图示,了解折纸的方法和步骤,折出啄木鸟的基本形象。

  2、学会用对角折的方法折出对角线,以及将正方形的两个邻边向对角线折的技法。

  3、对折纸活动感兴趣,喜欢折纸玩游戏。

  二、活动准备

  折纸图示、啄木鸟图片、正方形纸若干

  三、活动过程

(一)猜谜语,引出主题。

  师:一物生来本领高,尖嘴能为树开刀。林中害虫被啄掉,绿化山林有功劳。小朋友们猜一猜,这是什么鸟儿啊?(啄木鸟)

(二)教师出示啄木鸟图片,再引导幼儿观看折纸示意图,让幼儿与老师一边阅读一边看老师如何制作。

  师:有小朋友知道哪幅是第一个步骤图啊?(引导幼儿学会看示意图的顺序)

  师:那你们知道这条黑线代表什么吗?(教师指着图1中的黑线询问幼儿)

  师:那你们知道这条虚线和这个箭头代表什么吗?(教师指着图1中的虚线和箭头询问幼儿)

  指导幼儿将正方形纸角对角对折,折出对角线。引导幼儿将正方

  形相邻的两条边,向对角线折,要对整齐。将尖三角形的角按线条的肩头提示折一下,再将角向里折出尖嘴巴。

(三)游戏活动:

  啄木鸟捉虫子 教师带领幼儿打开幼儿用书,引导幼儿看图说说:怎样玩啄木鸟?你是怎样看出来的呢? 教师和幼儿一起在桌子上玩啄木鸟捉虫子的游戏。

  四、活动延伸

  本次活动通过观察整体范例,培养幼儿观察及分析比较的能力。在活动过程中教师鼓励幼儿尝试用看图示的方法折啄木鸟,促进幼儿手指小肌肉群的协调发展。此外,本次活动还培养了幼儿对折纸活动的兴趣。活动结束后,教师组织幼儿分享、展示自己的作品,体验成功的喜悦和快乐。

  第三节

  活动内容:小陀螺 转的欢

  一、活动目标

  1、增强孩子们废物利用的意识,知道许多东西都有再利用的价值,要善于观察、研究。

  2、教幼儿用空瓶子制作陀螺,锻炼使用剪刀、粘贴等方面的动手能力。

  3、培养孩子们对美工活动的兴趣、爱好。

  二、活动准备

  洗净空瓶(每人一个)、剪刀(每人一把)、即可贴(若干)、音乐磁带《陀螺转、转、转》。

  三、活动过程

  1、请幼儿欣赏老师制作的各种花式的陀螺,激发幼儿制作的兴趣

  教师:谁知道老师手里拿的是什么玩具? 怎么玩?它是用什么制作的? 教师:请小朋友欣赏飞旋陀螺表演,并请大家都来尝试。

  教师小结:

  念儿歌《陀螺转、转、转》,并教育幼儿多观察、多研究让身边更多的废物能够利用起来。

  2、教师鼓励幼儿说出陀螺制作的要领,同时总结并示范。

  教师:让我们一起来把它解开,看看究竟是怎么做的?

  教师:首先,把瓶子的中间部分剪开成均匀的长条。然后,按

  住瓶盖和瓶底朝中间挤压使其成“花瓣”形状。最后,用即可贴装饰、固定每个“花瓣”即可。教师边讲解边示范。

  教师小结:

  剪出的长条要均匀一致,为了方便可用铅笔先在每个瓶子上画好线;如果瓶子较硬,还可在老师的帮助下操作。

  3、请幼儿设计并制作陀螺,教师巡回指导。

* 对不会做的小朋友,教师可以手把手地教,待幼儿掌握了技巧后再鼓励他们完成余下的工作。

  在制作过程中,教师要提醒幼儿不要把剪刀对着小朋友们。同时为了安全和方便小朋友们操作,教师也可事先把“长条”起点划开一点小口。

  带领幼儿一起将瓶子挤压成陀螺形状,同时用即可贴粘贴、固定上漂亮的花纹。

  3、幼儿尝试玩自制的陀螺,体验成功的快乐。同时相互欣赏,进一步调整不合适的地方。

  请幼儿一起开始,比比谁的陀螺转动的时间长,看看谁的陀螺飞旋起来漂亮!

* 如果陀螺不转或转动不好,老师要带领小朋友一起找原因,并帮助他把陀螺修好。

* 播放音乐,幼儿一起唱《陀螺转、转、转》,体验成功的快乐。

  四、活动延伸

  本次活动,主要让幼儿通过“玩陀螺、看陀螺、说陀螺、画陀螺、制作陀螺”来感受陀螺转时色彩的变化,培养其动手操作能力,并在玩的过程中体验自制玩具的愉悦和成功感。

  在玩的过程中,我让孩子们根据老师提出的问题去思考、观察:陀螺的形状和颜色是什么样的?再看一看陀螺发生了哪些变化?在“说陀螺”这一环节中,我运用集体讨论法,让孩子们大胆讨论,说出自己在玩的过程中发现了什么秘密?(转之前,陀螺有齿轮,转的很快的时候,齿轮线变圆了)(颜色变了)等。“画陀螺”和“制作陀螺”是本次活动的重要环节,我运用讲解、示范法让孩子们了解陀螺的制作过程。(涂色、剪、做)

  在大家共同制作陀螺的过程中,部分孩子存在的问题是陀螺转不起来,经讨论原来是陀螺卡片中间的点被弄大了,所以小棒松了导致转不起来。如果改用火柴棒而不用牙签,效果会更好。这是一节比较有趣的美术活动,孩子们玩的很开心,制作得也很开心!

  第四节

  活动内容:各族娃娃手拉手

  一、活动目的

  1、让幼儿知道我国是一个多民族的国家,各族人民勤劳勇敢,他们都是中国人。

  2、主要从服装上尝试辨认蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族四个民族,了解他们的主要生活习惯及居住地。

  3、学习绘画少数民族娃娃。

  4、培养幼儿热爱少数民族的情感,进行爱国主义教育。

  二、活动准备

  1、课前丰富有关地理知识与音乐舞蹈方面的技巧。

  2、自制投影片,中国地图,四个民族娃娃(彩色图片),居住地标记(蒙古包、大雪山等彩色图片大小各一套),彩色挂图,录音机。

  3、画纸,水彩笔,蜡笔。

  三、活动过程

(一)开始部分

  1、出示中国地图,复习儿歌“中国地图”,巩固以前所学的地理知识。

  2、让幼儿知道中国是个多民族国家。

  第一次尝试:中国是个多民族国家,请幼儿说一说知道有哪些民族,居住在地图上的什么位置?

  幼儿讨论。

  3、出示朝鲜、蒙古族、藏族、维吾尔族四个民族的娃娃,一起找出他们居住在“大公鸡”的什么地方,并将民族娃娃与他们居住地的标记贴在地图上。

(二)基本部分

  1、放映投影片,并出示挂图,认识四个民族的服饰特征并了解其生活习惯。

(1)放映蒙古族的投影片,让幼儿通过观察、讨论,了解蒙古族人的服饰特征与主要生活习惯。

  第二次尝试:幼儿观察讨论蒙古族人穿什么样的衣服?他们的服饰跟我们有什么不一样?他们爱好什么???

(2)出示蒙古族的挂图,深入引导幼儿观察,并能用完整的语言描述其服饰、生活、乐器等部分特征。然后由老师小结,加深幼儿印象。

  教师小结:蒙古族人身穿长袍,斜开衣襟,头上扎着头巾或戴着皮帽子,腰间束丝带,脚穿皮靴。他们生活在大草原上,以放牧为生,住在可以随拆随搭的蒙古包里,他们爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜欢唱歌、跳舞、弹马头琴。

(3)用同样的方法,介绍藏族、维吾尔族、朝鲜族。

  2、利用投影片,组织添色游戏“为民族娃娃穿花衣”,让幼儿再辨认不同的民族服饰及居住地,巩固所学知识。

  3、教师引导幼儿作画。

  将幼儿分成若干小组,每小组4至5人,共同完成一幅作品。提醒幼儿在合作绘画中注意画面布局,并强调民族娃娃头饰和服装的区别。

(三)结束部分

  1、培养幼儿热爱少数民族的情感,进行爱国主义教育。

  师:我们今天认识了几个少数民族,他们和我们一样都是中国人,我们五十多个民族生活在一起,一起劳动,一起唱歌跳舞,共同建设我们的国家??

  2、展示幼儿的共同作品,并且评出最佳绘画小组、最佳合作小组。

  四、活动延伸

  本次活动通过小组绘画的方式,培养了幼儿的合作意识。在活动过程中幼儿了解了我国各民族的服装特点以及装饰特点,同时培养了幼儿热爱祖国的思想感情;此外,教师让幼儿展开丰富的想象力,绘画少数民族,在绘画的过程中,提醒幼儿在合作绘画中注意画面布局,并强调了民族娃娃头饰和服装的区别,让幼儿能够合理的布局画面,画出满意的作品;活动结束后,引导幼儿分享、展示自己的作品,增强了自信心,同时在快乐中学习。

  第五节

  活动内容:秦腔脸谱大观园

  一、活动目标:

  1、欣赏秦腔脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象,激发对秦腔戏剧艺术的兴趣。

  2、尝试利用鲜艳的色彩和对称的图案设计脸谱,发展幼儿的创造力激发和学习的兴趣。

  3、激发幼儿对传统艺术的兴趣。

  二、活动准备:

  脸谱

  三、活动过程:

(一)引起幼儿兴趣

  1、师:昨天我们听了秦腔,又看了秦腔演员的服饰,今天我们来看看秦腔演员的脸部的化妆好吗?

  2、让幼儿欣赏秦腔脸谱

  3、师:它呀,有一个好听的名字叫秦腔脸谱。这个秦腔脸谱这么特别,你们想不想和老师一起来看看秦腔脸谱的秘密呢?

(二)幼儿和老师一起探索京剧脸谱

  1、观察脸谱颜色:颜色不是为了好看,而是有各自的含义:像红色的,它表示个性忠诚的;黑色的表示个性刚直的;它们表示的是

  好人。白色的表示个性多计谋的,还有黄色的,表示坏人。蓝色的、绿色的代表勇士;金色、银色的表示神话里的人。

  2、观察脸谱的对称:左边和右边脸的图案是一样的,都是以鼻子为中心左右两侧对称的。老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间,请幼儿来看一看。

  3、观察秦腔脸谱的夸张:脸谱的眉毛、眼睛、鼻子这么粗、这么大,这样画是为了让看戏的人一看就知道台上有谁。

(三)幼儿创作

  1、师:现在有许多艺术家把秦腔脸谱制作成艺术品,今天我们也来学学大艺术家来制作秦腔脸谱来装扮我们的教室,好吗?

  2、提出要求:

  1)脸谱要以鼻子为中心左右对称。2)可以选择一种底色来表现人物。3)可以自由创作。

  3、幼儿自由选择材料创作。

(四)将画好的脸谱剪下装扮教室

  这个活动是在认识秦腔的基础上进行的。运用对称、夸张的方法绘画出脸谱上的五官。由于孩子有一定的感知的经验,本次活动通过回忆、再次的感知等形式激起了孩子绘画的兴趣。

  四、活动延伸

  在活动中,我突出了观察脸谱线条的夸张性,对称性这一重点环节。“如何才能左右对称”“怎么样才让我们的脸谱看起来更加夸张?”“你认为脸谱上还能画上什么?”还希望让幼儿通过肢体动作来表现夸张的效果,加深印象,使幼儿获得更深切的感受。

  延伸在活动过程中,无论是学具还是提问,都是围绕着男性脸谱为中心,感觉提到脸谱,首先想到的就是黑脸的张飞,白脸的曹操等,遗忘了女性京剧脸谱的特殊地位,事实上相比而言女性脸谱更加符合幼儿审美,更能调动起一部分幼儿的兴趣。

  我及时调整策略,将各种角色的人物形象都分类布置在活动室,角色区角。为下一次的教学活动做准备。在我的活动设计中也增加了对女性脸谱观察这一环节,通过和男性脸谱的对比,提炼出女性脸谱特征。勤思才能出好课,每一次教学活动的都不是一遍就成功的,只有在不断的思考和延伸中,才能不断的调整进步。我将在延伸中提升自己,不断成长!

  第六节

  活动内容:秋天来了

  一、活动目标:

  1、鼓励幼儿根据自己的观察和想象画出秋天的景象。

  2、学习合理布局画面,并添画小朋友在秋天里的活动。

  3、激发幼儿的观察兴趣,培养幼儿热爱大自然的情感。

  4、使幼儿通过观察、感知来发现秋天的美。

  5、引导幼儿运用绘画的形式来创造性地表现秋天。

  二、活动准备:

  1、知识经验准备:活动前请家长带领幼儿去秋游。

  2、环境准备:活动室内摆放菊花、鸡冠花等秋季花卉,并在活动区投放苹果、柿子、桔子,葡萄等秋天的水果及成熟的棉桃、高粱、玉米等农作物果实,墙壁上贴着美的秋景的图片:草地、枫林、田野、果园、天空等。

  3、物质准备:制作“秋天来了”的多媒体课件;幼儿绘画用的水彩笔、记号笔、油画棒及普通绘画用纸和彩色纸等。

  三、活动过程

(一)创设环境、激发兴趣

  在活动开始,我就神秘地对幼儿说:“今天,老师要带你们参观一个快乐的活动室,那里到处洋溢着丰收的喜悦,你想去体验一下吗?”。

  在紧紧吸引住幼儿的注意后,再带幼儿进入用水果、农作物果实、树叶、秋景图片等布置好的活动室,让他们在感知秋天的收获的同时,自然地引入课题,同时幼儿学习兴趣也得到激发。

(二)欣赏图片、讨论秋天的变化

  播放“秋天”的多谋体课件,让幼儿更全面地欣赏秋天的景象。结合幼儿已有的经验引导幼儿讨论:你看到的秋天有什么?它是什么颜色的?它美在哪里?人们的心情怎么样?

  让幼儿在讨论中自然习得秋天的常识,感知秋天的美和人们收获的喜悦,同时为绘画作好准备。

  进行热爱大自然,尊重劳动人民等方面的教育。

(三)启发联想、尝试创作

  采用了多谋体课件展示秋天多姿多彩的画面。

  引导幼儿充分发挥想象,“秋天还有什么好玩的事?你喜欢什么样的秋天?”。

  引导幼儿自由选择作画内容,合理布置画面使幼儿画出“秋天来了”的美丽图画,根据幼儿的个体差异进行个别指导,对能力强的幼儿还可以进一步引导他们画出富有感情色彩及故事情节多有创造性的画面。

(四)展示作品、体验成功

  事先在走廊墙壁上粘贴上双面胶,在结束部分,让幼儿把自己的作品粘贴上墙,孩子们轮流讲述自己的绘画作品。

  老师则和其他幼儿一起欣赏。这样幼儿在实现自我的同时,又能与同伴交流学习并深切地感受到“秋天来了”,“秋天多么美呀”。

  另外,活动中,注意观察每一位幼儿,发现并肯定他们的点滴进步,并对有创新的孩子予以鼓励,让每一个孩子都体验到成功的快乐。

  四、活动延伸

  本次活动内容是秋天来了,活动开始时教师让幼儿欣赏了秋天美景,使幼儿了解秋天是一个果实成熟的季节,收获的季节,使幼儿对秋天有一个初步的了解和认识。在活动过程中,教师鼓励幼儿根据自己的观察和想象画出秋天的景象。引导幼儿大胆的联想,在绘画中学习合理的布局画面,同时画出小朋友在秋天里的活动,充分发挥了幼儿的想象力。

  在结束部分,让幼儿把自己的作品粘贴上墙,孩子们轮流讲述自己的绘画作品。

  老师则和其他幼儿一起欣赏。这样幼儿在实现自我的同时,又能与同伴交流学习并深切地感受到“秋天来了”,“秋天多么美呀”。

  第七节

  活动内容:多彩的雨伞

  一、活动目标

  1、通过欣赏设计雨伞,感受色彩的绚丽。

  2、尝试用多种材料,多种手段设计制作雨伞,并表达自己的创意。

  3、能与同伴一起合作,体验自由表达和创造的快乐。

  二、活动准备

  1、搜集各种雨伞面。师生共同收集各式各样的伞,利用媒体拍摄风景线:伞,儿歌配乐。

  2、水粉颜料、毛笔、抹布、彩纸、贴纸、剪刀、双面胶、音乐等。一种颜色的伞和透明伞。

  3、设置雨伞卖场。

  三、活动过程

(一)儿歌《伞花花》,引出主题

  师:小朋友,雨天我们离不开什么?我们最亲密的朋友是什么?

  幼:小雨伞――我亲爱的朋友。

  师:是啊,我们用伞来挡雨,在炎热的夏天还用它来干什么呢?

  幼:我们还用它遮挡太阳。

(二)花伞展销会

  1、欣赏花伞

  师:伞是我们的生活中的一个好朋友,美丽的伞花早已盛开在我们的身边。你瞧:(出示各种各样的伞供幼儿欣赏)

  2、设计制作花伞

(1)幼儿自由讨论设计伞儿

(2)请和你的好朋友选择一把你们喜欢的伞,找个碰不到别人的空地方,商量一下你们准备怎样打扮雨伞。(3)个别幼儿交流,教师补充他们的创意。

  3、教师讲解制作要求

(1)让幼儿自由选择材料或颜料,用自己喜欢的方式把伞打扮的漂漂亮亮的,要和别人的不一样。

(2)爱惜颜料和材料,使用时需要多少取多少,不打翻颜料,不乱扔垃圾。

  4、幼儿操作设计花伞

(1)幼儿打扮伞儿,先想一想,再动手做一做。

(2)教师重点观察幼儿制作时的特别创意,询问“你们设计的雨伞有什么与众不同的地方?”。

(三)幼儿推销设计的雨伞

  师:“轰隆隆,雷声响。哗啦啦,下雨了。伞儿伞儿快快来。”

  幼:“来啦来啦,谁要我的小伞花。”

  1.请幼儿撑伞走上台摆放好。

  2.幼儿介绍设计的雨伞并进行卖伞活动。

(四)歌曲《小雨伞》

  小雨伞给我们带来了方便,在生活中的小伞下还发生了许多动人的故事呢!听《小雨伞》,愿美丽的小雨伞永远开放在我们的心中。

  四、活动延伸

“美丽的小花伞”的美术活动是一个让孩子动手体验的教学活动。我根据本次活动孩子的年龄特点及动手能力选择了这个美术活动。为了让孩子能根据自己的能力进行富有情感的美术活动。我选择了孩子们日常生活中比较熟悉的、经常接触的“伞”。先让孩子通过观察,自己、家人的伞,了解了伞的基本特征,和装饰特点,之后开展了这个美术教学活动。

  在制作小伞的过程中,孩子们在折叠过程中基本能够做到对齐对折,但在剪的过程中,由于我只告诉了孩子们将开口的长边朝向手心,开口的短边朝向上面,用剪子从无开口的一面向有开口的一面剪开,但并没有说明要剪下多少,每个孩子剪下的大小不同,导致最后做成的伞的形状各异。

  粘贴伞把我选择了用胶带纸进行粘贴,以至大多数幼儿需要老师的帮助。课后经其他老师指点,如果将胶带纸换成双面胶,大多数幼儿就可以独立完成了。

  装饰小伞的时候,孩子们的想象力并没有太大的被开发出来,更多的幼儿只是依照我的范例进行了临摹。这个美术活动带给我最大的感触是:应该让幼儿在实践中发展创造力和想象力,并在每个活动后都及时总结经验,认真延伸,为今后的活动奠定坚实的基础,不断丰富自己的教学经验,不断的完善和提高教学水平,使自己的教学能力更上一层楼。

幼儿园美术教案 篇3

  幼儿园美术教案:快乐生长树 活动目标

  1、通过看照片、物品、谈话,了解自己长大了,发现自身各个方面的变化。

  2、在幼儿自己动手制作“生长树”的过程中培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。

  3、发展幼儿的动手动脑能力。

  活动准备

  1、课件-我的成长过程

  2、集幼儿现在和以前的照片、物品。

  3、画纸、画笔、剪刀人手一把、短线、胶水,硬纸壳,各种有颜色的海报挂历。

  活动过程

  一、我的成长过程

  1、通过观赏课件、对比讲述,使幼儿了解自己小时候和现在的变化。

  2、请幼儿谈一谈:

  我们小时候是什么样子的,现在又是什么样子的?自己学会的本领?

(可以启发幼儿从外部的变化身高、体重和学习、自理等方面比较。)

  3、试用自己小时候的物品,使幼儿发现自己与小时侯的变化,感受自己长大了。这里有一些东西,是谁的呢?请你们来试试,穿一穿,看看你发现了什么?

  二、教师小结,引导幼儿感受成长的快乐,激发幼儿制作“生长树”的热情。教师:你们现在长高了、变重了……,更重要的是你们学会了各种各样的本领,比如:画画、数数、穿衣服,是很棒的哥哥姐姐了,我们今天来做一棵‘生长树’,让大家都知道我们的改变和进步。“

  三、制作“生长树”,鼓励幼儿用各种方式装扮“生长树”,记录自己的成长。

  1、老师和幼儿一起制作“生长树”,用纸壳做树干,撕贴挂历纸做成树叶。

  2、鼓励幼儿用多种形式装扮“生长树”。

  如:将自己现在和以前的照片贴在树上,剪下自己喜欢的图片和将自己的愿望画出来装饰在树上,选择自己喜欢的物品挂在树上……

  四、幼儿欣赏“生长树”,分享成长的快乐。

幼儿园美术教案 篇4

  好吃的面条(剪纸)

  活动目标:

  1、练习用剪刀剪纸条,制作面条。

  2、养成安全使用剪刀的习惯,体验剪纸活动的乐趣。

  3、初步培养幼儿色彩搭配的能力和对剪纸活动的兴趣。活动准备:

  厨师帽1顶,做好的纸面条1碗,一次性碟子每个幼儿1个,剪刀每个幼儿1把,画有直线格的纸若干,彩纸装饰材料若干,奖励用的小星星粘贴若干。活动重点、难点:

  让幼儿学会用剪刀剪纸条。活动过程

  一、情境导入

  教师扮演面馆师傅。“小面馆开业啦!我的面条细又长,我的面条香又香。这么好的面是怎么做出来的呢?快来看看学学啦!”

  教师出示纸做的碗面,请幼儿猜猜这碗面条是用什么材料做的。

  二、欣赏面条

  师:妞妞他们也做了许多面条,我们来看一看。请幼儿观看图片《长长的面条》,引导幼儿欣赏图中的作品,说说每碗面条所用的材料,最喜欢哪一碗。

  三、制作面条

  师:你们也可以做个最棒的小面师!来,我们一起做纸面条吧!教师以面馆师傅的身份边念儿歌,边示范剪刀的使用方法。“小剪刀,嘴巴尖。身后长了两个全,五指兄弟来帮忙,兄弟碰碰头,张嘴咬一口,兄弟碰碰头,张嘴咬一口??”(教师带幼儿边念儿歌中“张嘴咬一口”这一句,边练习剪纸的动作)

  教师给幼儿一些彩色纸,指导幼儿练习剪纸。请幼儿左手拿纸,把纸放在剪刀的嘴巴里,右手拿剪刀沿着画好的直线剪,剪下一根纸条放在纸碟里,再剪另一根。

  幼儿操作时提醒他们使用剪刀时注意安全,不要剪到手,也不要让剪刀碰到身体。指导他们正确地使用剪刀,鼓励他们将纸条剪直、剪长、剪光滑。

  根据情况,教幼儿用彩纸剪出配菜。如:豆子、青菜、胡萝卜、鸡蛋等,并将剪好的面条和配菜装盘。

  四、作品展示

  请幼儿将剪好的面条端到“小面馆”的桌子上,比一比谁剪的面条又细又长。

  幼儿互相说一说自己做的什么面,会是什么味道的,鼓励幼儿试着给自己的面起名字。