【简介】本文是热心会员“npfy5”收集的尊重他人教案(共11篇),供大家参考。
尊严教案 篇1
这篇课文写的是美国石油大王哈默年轻时的一个故事。在一个寒冷的冬天,在逃难的路上,他饥寒难忍,但是他拒绝了送到面前的食物,理由是他不能白吃人家的东西,只能在帮忙干完活以后,他才吃这份食物。后来,他留在杰克逊家里干活,成为庄园里的一把好手。从这件事可以体会到,尊重自己,才能获得别人的尊重。
教学时,先以一个小故事引入课文,引出课题:尊严。让学生结合自身的理解谈谈对尊严的理解。在学习课文时,主要通过对年轻人的神态、动作、言语的描写的句子,通过朗读、思考、讨论、交流的方式进行学习。分别从这三个方面去谈自己对这个年轻人的人物形象的看法,教师根据学生的回答进行概括。重点理解“别看他现在什么都没有,可他百分之百是富翁,因为他有尊严”这句话,懂得我们只要有尊严,就会坚持不懈地努力,就一定会成功。
最后环节的课外延伸 ,让学生在学习了课文之后,结合具体的生活事例加深对尊严的理解运用,展开讨论,各抒己见,真正渗透生命教育,让学生做个有尊严的人。
《尊严》 教案
一、教学目标:
1、理解课文内容,通过哈默坚持付出劳动后再接受食物,让学生 懂得一个人(一个国家)必须有尊严,懂得尊严对做人的重要性。
2、根据课文内容展开想像,体会年轻人把尊严看得比什么都重要。
3、有感情地朗读课文。
二、教学重点难点:
重点:1、正确理解课文的内容。
2、有感情地朗读课文。
难点:1、认识尊严对于做人的重要性。
2、理解含义深刻的句子。
三、教学过程:
(一)引入新课
故事:一个大国打算入侵一个小国,行动前大国派了一个使者到小国去威胁小国的国王,使者骄气十足地说:“我们准备派一支千人大军横扫你们这个小国。”小国国王一听,马上回答:“那可就麻烦了!”使者得意地问:“是不是害怕了” “不,我是在担心,我们的监牢不大,只能关500多个强盗!”使者听了非常气愤,大声说:“听着,我们使用的可是最先进的武器!”没想到国王叹了口气:“那你们就更不幸了。”使者不明白,于是问:“怎么不幸?”小国国王从容地回答:“我们可没有任何先进武器,只有打狗棍!”国虽小,但不容任何人侵犯,小国国王在大国使者面前表现得多么自信,这就是尊严!
板书课题:尊严
(二)什么叫尊严,请大家讨论
“尊严”指可尊敬的身份或地位。请同学举例说说自己的理解。
(三)初读课文,了解大意
齐读课文,想想课文讲了一件什么事。
(四)学习课文内容
1.个别读第1自然段,从哪儿看出这群逃难的人非常饥饿。
(他们面呈菜色,疲惫不堪,看出他们又饿又累;这些逃难的人“连一句感谢的话也顾不上说,就狼吞虎咽地吃起来)看出他们很久没有吃东西了。
3.自读第2-5自然段,画出描写年轻人神态、动作和语言的句子,想想从这里你体会到了什么?年轻人给你留下了什么样的印象?
4.小组内进行学习讨论。
5.全班讨论交流。
学生:年轻的逃难人脸色苍白、骨瘦如柴,这说明他急需食物。当大叔把食物送到他面前时,他是仰起头问有什么活需要他做,当听到说没有活时,他“目光顿时灰暗了”,“喉结上下动了动”告诉大叔“我不能不劳动,就得这些食物”。从这些描写中,看出年轻人虽然急需食物,但他坚持通过自己的劳动获得食物,当听到没有活儿需要他干时,从他的表情看出他有些失望。他确实很饿,但必须付出劳动后,他才肯接受大叔的食物。
学生:在大叔提出让年轻人吃过饭再给他派活儿时,他态度十分坚决地说:“不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃这些东西!’’从他的语气态度看出他一定要先干完活再吃饭。
学生:年轻人蹲下来,轻轻地给大叔捶过背后,才接过大叔送给的食物,并狼吞虎咽地吃起来。从这儿可以看出年轻人虽然已经很饿了,但他坚持通过自己的付出获得食物。
6、思考:年轻人为什么非要劳动后才吃饭呢?
学生:因为他认为自己是个真正的人,不是讨饭的乞丐,他把自己做人的尊严看得非常重要。
7、重点理解投影片打出的这句话。
(别看他现在什么都没有,可他百分之百是富翁,因为他有尊严。
这句话的前半句“别看他现在什么都没有”说的是眼前的实际情况,年轻人是个逃难者,的确一无所有;后半句是个因果关系的句子,“他百分之百是个富翁”是结果,“他有尊严”是原因,意思是什么呢?是说尊严比任何财富都重要,都宝贵,告诉我们只要有尊严,就会坚持不懈地努力,就一定会成功。
8、朗读最后一个自然段。
事实证明了大叔说得对。20多年后,年轻成功了,从一逃难者成为一个富翁,这是因为他时刻在维护自己的尊严,即使是在最困难的时候。
(五)知识延伸:
其实,在我们的日常生活中,也会遇到这样那样的问题,我们又是如何选择呢?我请大家读一下下面的小故事:
师读(出示实物投影)选择
一个阳光明媚的星期天早晨,林林和好朋友一起上街买东西。突然,他们被一阵锣鼓声吸引了。林林拉着朋友的的手来到人群里,想看一看究竟。还没等他们挤进人群,却被一位商人模样的拉住问:“小朋友,你想有许多钱吗?”中年商人低声问道。林林不假思索的说:“当然了!” “那我给你一个赚钱的机会,看你长的文文静静,是一名学习很好的孩子。只要你上台说,吃了我们厂出产的健脑灵片学习才好的,我就给你一百元钱?怎么样?”“可是我没吃过这种药啊!我该怎么办?”,林林为难地问旁边的朋友。
同学们,假如你就是林林的朋友,你来帮助一下林林该怎么选择,并说出你的理由。
(六)有感情地朗读全文
1、小结:我们中华民族,自古以来是个有尊严的国家,孟子说过“威武不能屈,富贵不能淫,贫*不能移”讲的就是中国人的尊严。在生活中,无论遇到什么事,都应处处维护自己的尊严!做一个顶天立地的人!
2、齐读全文
尊重他人八年级作文 篇2
尊重是中国五千年来的一种品质,也是一种看不见摸不着的东西。我们常常嚷着叫着让别人尊重我们,但我们可有尊重他人了呢?
在众多的事情中,我们可做过一件尊重他人的事呢?老师为我讲课时,我们应专心致志地去聆听他所讲的那好比食物般的知识,只有认真地起听取它,才能使我们的精神得到一定的充足,可往往在我们认真听取时,常常有像蚊子一样的声响,我明白,那是一些同学厌恶了老师所讲的课,和别的同学正讨论他们的“国家大事”呢!渐渐地,蚊子般声音的范围越来越广,使老师不能继续讲下去,只能很无奈地停下来,维持纪律。这样,经过许多次后,压抑在老师心中的怒火终于爆发了出来,对这样的我们感到很失望,在失望中又对我们进行了“说服教育”。
要让别人尊重我们,我们可先做到尊重他人了呢?
没有,我们只想着自己的快乐,从没想过他人的感受。一旦别人不注意伤害了你,你就会大声嚷嚷着你伤害了我的.自尊。难道这就是所谓的尊重吗?我们首先要让我们自己先尊重自己,做出的种。种事情都不能有贬低自己的行为。如果你先做不到自尊,就别嚷嚷着:“你尊重我了吗?”尊重他人是每个自尊的人都会做到的事情,因为他知道尊重的前提首先要赢得他人的尊重。我们上课时只要少讲那几分钟话就可以尊重这个老师,老师因此也会尊重我们。用一句话来说:“尊重他人就是要把他人看成同自己一样需要自尊。”我们只要做到这句话,就可以赢得别人的尊重。
别以为尊重他人是没必要的。它在我们的交际、事业、学习等方面都占有重要的地位。我们只有尊重自己、尊重他人,才能获得别人的尊重。尊重他人,是我们的需要,也会使我们得到快乐。
尊重,是一个既简单又深奥的东西。我们往往把它看的很深奥,其实,只要我们做到这两个要素:一是尊重他人是获得自尊的前提;二是尊重他人要把他人看成同自己一样需要自尊,这时,它又变成了一个简单的东西。让我们来永远珍惜尊重,做一个懂得尊重的人吧!
尊重自己尊重他人作文 篇3
在生活中,往往懂得尊重他人的人就一定会被别人尊重,这是理所当然的事啦!
当你把别人伴倒时,不好意思的对他连忙说一句:对不起,我不是故意的,我想当他听到你这句真心实意的歉意时,一定会对你说一句:没有关系。
当我们要借别人东西时,一定要经过别人的`同意才行,不然,你这么自作主张的把别人东西拿走了,一定会把人家急得焦头烂耳,所以,无论要借别人的什么东西,一定要经过别人的同意,因为这是最起码的尊重。
当你掉东西时,一双陌生的手出现在你的眼前时,帮你捡东西时,当他递过来给你时,你千万不要忘记说声:谢谢你。再简单不过的三个字,从嘴中说出来毫不费力的三个字,当是你真心实意的说这句话时,你心中就会很快乐,感觉到一个人在真心实意的帮助你。
当我们在公交车上看见老爷爷,老奶奶或者孕妇时,我们是否做到叫一声:老爷爷,老奶奶,阿姨,到我这来坐。当他们听到这句话时,心里很高兴,并会说:小妹妹,小弟弟,谢谢你。是啊,当你听到这句话的时候,心里甜滋滋的,想着:原来帮助别人是这么快乐啊!是啊,从小事做起,从身边做起,尊重和他人就是尊重和自己。
当我们在做什么时,如果有老人在你身旁,一定不要忘了让老人先去,因为我们要懂得尊老爱幼。当你让了老人时,他肯定会对你说:谢谢你,小朋友。看吧,你的一句话,一个动作,可以得到这么多人的尊重,多好啊!
生活中,你要想得到别人的尊重,首先要学会尊重他人,要做到:我为人人,人人为我。的道理。记住:尊重他人就是尊重自己。
尊重他人演讲稿 篇4
尊重他人,宽容相处 各位老师,同学们:
今天我演讲的题目是《尊重他人,宽容相处》。《中学生日常行为规范》要求我们要“自尊自爱”“尊重他人”。尊重他人,也是中华民族的一种美德。刘备礼贤下士,三顾茅庐请得卧龙出山。商的天下大计,这就是尊重;程门立雪,只为老师不受打扰,这亦是尊重。要学会尊重,必须先学会尊重自己。试想,连自己都不尊重的人,又怎么会去尊重别人呢?陶渊明不为五斗米折腰,就体现了自我尊重。学会尊重,做事认真负责,行为举止符合规范就是自我尊重的表现。在自尊的同时,我们要学会尊重别人。
那么,我们如何才能做到尊重别人呢?我想应该从以下几个方面做起:
一. 要尊重老师。老师是我们“传道,受业,解惑”的人;他们是辛勤的园丁,是无私的春蚕。当我们在学习的道路上迷失方向,老师指引我们;当我们犯了这或那样的错误时,老师及时批评我们教育我们;当我们取得令人可喜的成绩时,老师鼓励我们不断前进。尊重他们的劳动吧,上下课要起立问候,下课请老师先行,上可是认真听讲,集中注意力,不做小动作,不接嘴,不顶嘴,不喧哗吵闹,不破坏课堂秩序。1按时认真完成作业2尊重教职工,见面行礼或主动问好。回答师长问话要起立,给老师提意见态度要诚恳等。这都是对老师劳动的尊重。
二. 尊重老人,孝敬父母,作为儿女的我们,应尊重老人,孝敬父母。1989年,我国早已把重阳节定为老人节,到了这一天,不要忘记要向爷爷,奶奶,外公,外婆致以节日问候,我们还应该知道每年5月的第二个星期日是母亲节,6月的第三个星期日是父亲节,遇到这一天,不妨向父母致以节日问候,并尽力做些力所能及的家务活,陪他们一起聊聊天,看看电视,逛逛街,做他们的好儿女。要知道一身真心的问候,一个灿烂的微笑,捶捶背,揉揉肩,在公共汽车上主动让座,扶老人过马路,都是尊重。如果在外地可不要忘记,打个电话,或常回家看看。借尊敬老人,孝敬父母还应推及到尊重别人的老人,尊重别人的父母这就是尊重别人的美德。我们青少年正处于青春“叛逆”期,要注意不顶撞父母,对父母不要耍脾气不任性,对家长有意见要有礼貌地提出。外出和到家时要向父母打招呼。当他们找你谈话时要侧耳倾听,当他们累了一天回家时,你双手递上一杯水等等,这些欣慰都是对老人,父母的尊重。
三. 尊重同学。同学之间,他同样需要尊重。我们在校园中朝夕相处,难免会产生一些不愉快。同学之间,为了点小事,争吵不休,以至于破口大骂,大打出手,给同学起绰号,这都是不尊重别仍的行为。这时我们要学会宽容他们,尊重他们,理解他们,体贴他们。在同学请教问题时耐心解释,在同学精彩发言后,应以热烈的掌声鼓励。
四. 尊重他人,下面我给大家讲一个故事。这是发生在美国纽约曼哈顿的真实故事。
一天一位四十多岁的中年妇女领着一个小男孩走进了美国著名企业“巨象集团”总部大厦楼下的花园,在一张长椅上坐下。他不停地在跟男孩说什么,似乎很生气的样子。不远处有一位头发花白的老人正在修剪灌木。忽然,中年女人把用插过脏东西的一团卫生纸甩倒老人刚修剪过的灌木上面。老人诧异地转过头朝中年女人看了一眼,中年女人满不在乎。老人什么话也没说,走过去拾起那团卫生纸,放进垃圾桶。过了一会,中年女人又扔下一团废纸,老人再走过去把那团卫生纸拾了起来扔进垃圾桶,然后回到原处工作。可是当老人拿起剪刀,第三团卫生纸又落了过来,就这样,老人一连拾了那老人扔过来的六七团纸,但他始终没有因此露出不满和厌烦的神色。“看见了吧!”中年女人指着老人对男孩大声说:“你现在不好好学习,将来就和他一样没出息,只能做些卑微低贱的工作”。老人听后放下剪刀走过来,和颜悦色的对中年女人说:“夫人,这是集团的私家花园,按规定只有集团的员工才能进来。”中年妇女高傲的回答说:‘那当然,我是这家集团得部门经理,就在这座大厦里工作。”说着掏出证件,朝老人眼前晃了晃。老人说:“我能借你手机用一下吗?”中年女人‘极不情愿’地把手机递给老人,同时又不失时机的开导儿子:“你看这些穷人,这么大年纪了连手机都买不起,你今后一定要努力啊!”老人打完了电话把手机还给了妇人,很快一名男子匆匆走过来,恭恭敬敬的站在老人面前,老人对男人说:“我现在提议免去这位女士在巨象集团的职务。”那人连声应道:“是,我立刻照您的指示去办。”
老人吩咐完后,径直朝小男孩走去,抚摸着男孩的头意味深长的说:“我希望你明白,在这世界上最重要的是学会尊重每一个人。”说完就走了。后来那个妇女才知道,那位老人就是这个集团的总裁。
这个故事告诉我们,只有真正学会尊重他人,尊重身边的每一个人才能得到他人的尊重。尊重别人,就是尊重好自己啊!
遵重他人,应从身边小事做起,如见了熟人要热情主动打招呼,见面时握手微笑是对他人的尊重,不歧视残疾人,是对弱势群体的尊重;领导台上讲话,下属认真听讲不开小会,不玩手机,是对领导的尊重。借别人东西时,应先打招呼,经别人同意后,方可爱护使用,用后及时当面归还。不要随便翻阅他人的书刊杂志,特别是日记信件,手机短信,不揭短,不接别人的隐私等。老师们,同学们。“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之”尊重他人也是尊重自己,尊重也是一种美德,让我们前进中学的每一个学生都要按照“中学生日常行为规范”要求,与人宽容相处,尊重父母,尊重老师,尊重同学,尊重他人,让我们在前进的校园里修养品德,历练自己,为我们的人生奠定好坚实的基础!
谢谢大家
尊重自己尊重他人作文 篇5
我们要获取他人的好感和尊重,首先必须尊重他人。一个不懂得尊重别人的人,是绝不会得到别人的尊重的处世之道。
帮助别人,但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术,也是仁爱的表现。听过一个故事:一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员,顿生一股怜悯之情。他不假思索地将 10 元钱塞到卖铅笔人的手中,然后头也不回地走开了。走了没几步,他忽然觉得这样做不妥,于是连忙返回来,并抱歉地解释说自己忘了取笔,希望不要介意。最后,他郑重其事地说:您和我一样,都是商人。
一年之后,在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合,一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人,不无感激地自我介绍道:您可能早已忘记我了,而我也不知道您的名字,但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐,直到您亲口对我说,我和您一样都是商人为止。用正确的方式给予别人帮助,才是尊重他人。
赠人玫瑰,手有余香。我们只需从小事做起,依旧能得到别人的尊重。同学们辛辛苦苦将校园打扫干净,我们就不将饮料袋、包装盒、纸屑、果皮随处丢;工人师傅把餐厅拖洗清洁,我们就不随处乱倒剩饭菜,任意浪费粮食。老师对同学们苦口婆心的教导,我们应该我们应该学会感激。生活老师真心的叮嘱和关心,我们不应该随意的践踏。保安老师为了保证同学们有一个安全的校园环境,每日细心的检查,作为同学我们应该理解。
俗话说,观其行而知其言,闻其言而知其行。让我们从现在做起,从身边做起,要本着平等和理性的态度去尊重每一个人,彼此之间留一点分寸,有一点余地。花未全开,月未圆。这是人间最好的境界,花一旦全开,马上就要凋谢了,月一旦全圆,马上就要缺损了。而未全开未全圆,仍使你的心有所期待,有所憧憬。
尊重别人就是尊重自己,尊重他人,是赢得他人尊重的开端。
《尊重他人》教案 篇6
一个人如果没有尊严,是可悲的,如果他还要去伤害别人,不尊重别人的尊严,那么他就是可耻的。
有时候,一声道歉,一个手势,一句问候,一个眼神,就是对别人的尊重。
小刘是一个工人,一次他在回家的路上,过马路时,一不留神,被一辆大卡车撞倒在地,原来车里坐的不是别人,正是周总理,他见撞了人,急忙下了车,见小刘已经昏倒在地,立即叫人送他去医院,给他做全面检查、彻底治疗,并嘱咐不要说是我的车撞了他……
在周总理的眼里,小刘与他是平等的,正是因为他尊重、关爱每一个人,才会赢得了全国人民的尊重与爱戴。
这个故事让我懂得了人与人是平等的,无论一个人的地位有多高,也是要尊重别人的,相反,对别人的讥讽、嘲笑,就是对别人的不尊重,你得到的将是冷落、疏远。
我曾经就总爱给同学起外号,叫别人许多难听的名字,我自以为自己很聪明,看到对方尴尬、无奈的表情,听到其他同学的哄笑声,我得意洋洋。可是我没有想到,我的举动却伤害了同学们的自尊。所以别人都不愿和我一起玩了,而且还给我起外号,我深深的体会到了被人嘲笑的痛苦。不尊重他人就会成为被嘲笑的对象。
尽管我们每个人的境遇和条件不同,但人生来平等,这种平等应该得到充分的尊重,特别是一些社会上的弱势群体,比如有生理缺陷的人、老人、儿童,我们更应该尊重他们,给他们以信心。
人们之间需要互相尊重,尊重他人是我们应尽的义务,如果人与人之间失去了尊重,交往就会失去友善。礼貌待人,平等待人,诚信待人,理解他人,安慰他人,这都是尊重的表现,所以,我们要尊重他人,尊重自己,才会使这个世界充满和谐。
尊重他人就是尊重自己教案 篇7
尊重他人 尊重自己
有人似乎总喜欢自作聪明,自认为自己的做法和想法是对的,不愿意正视任何事物都没有绝对对错这个事实。他们往往以自我为中心,觉得自己的主张才是最合理的,可悲的是,他们永远也意识不到自己的主张在别人眼中的不足,更可悲的是,他们永远也看不到他人的闪光点,就这样,他们永远活在自己的狭小世界里,满足于自己的聪明才智,永远也得不到提升。
相反,也有这样一类人,他们的生活中似乎没有自己,他们寻找不到充分的理由来证明自己的存在,甚至,在他们思想中,自己存在的价值意义是那么的渺小。他们有自己的喜好,但那只是空虚的思想上的,他们从不曾拥有真正属于自己的选择。他们只敢于瞻仰他人的伟大与光辉,却悲剧性地否认自己的所有特点,仿佛他们一生都活在他人的世界里,那么的缺乏自我。
其实,人生并不是那么漫长,失去了就不再从来,生活不像月光宝盒版传奇,时刻会有奇迹发生,可以让你从回过去。真是现实,我们谨记—逝去不再。人生并不长,经不起挥霍,更经不起犹豫,我们都应该很忙,而不是每天闲的去对他人评头论足,不断的炫耀自己。我们应该清楚,自己并不是太阳,别人没理由为你而驻足,以你为中心,也没工夫来细细品味你的光辉与才智;我们都应该很忙,而不是每天把别人像巨人一样捧着,我们应该清楚,自己还不至于像一粒尘埃那么卑微,只能让人从自己身上踏过,况且,我们也没那么多时间和精力去吹捧别人。
生命短暂,我们不能犹豫不决,无论你选择了坚持还是放弃,这都不重要,重要的是坚持自己的选择。每一个人都有坚持自己选择的权利,你不必为了显耀自己的聪明才智而嘲笑他人的主张,更不必应为担心特人的否认而放弃自己的主张,既然主张在脑海中形成了,那么它即是合理的,它有其存在的价值和意义,只是还有待挖掘。每一个人都是天上的星一颗星,尽管有些星光不够亮,但他还是在尽全力是自己闪光。每一个人,每一颗星星,都要看到自己的光亮,也看到他人的光亮,尊重自己的思想,也尊重他人的努力,这样,夜空才会闪烁,宇宙才会光辉永恒。
如何尊重他人 篇8
尊重他人,从我做起
人们内心里都渴望得到他人的尊重,但只有尊重他人才能赢得他人的尊重。常言道:送花的人周围满是鲜花,种刺的人身边都是荆棘。天底下没有两片完全相同的树叶,同样,也没有两个完全相同的人,但人们在人格上都是平等的。这种平等决定了我们不能把自己的意志强加于人,而要容纳个性,允许差异。尊重他人要避免把拥有财富的多少与值得尊重的程度画等号,凡是在自己岗位上兢兢业业工作的人都值得我们尊重;尊重他人还要讲究策略,按照他人所希望的方式进行。这就要认真了解对方情况,把与他密切相关以及他特别感兴趣的事牢记在心。
现实生活中,有的人却常常有意无意地做出不尊重他人的行为。比如说,认为朋友关系亲密,就不给对方留下足够的心理活动空间;与别人交谈时,只顾自己侃侃而谈,不给对方插话的机会;在听别人倾吐心事时,东张西望,心不在焉;对诚恳批评自己的人耿耿于怀,做出不符合身份的举动,让对方感到难堪,等等。这些都是不尊重他人的表现。
尊重是一种文明的社交方式,是顺利开展工作、建立良好人际关系的基石。对同事尊重,有利于团队合作,提高工作效率;对家人尊重,有利于和睦相处,形成融洽的家庭氛围;对朋友尊重,有利于广交益友,促使友谊更长久。总之,尊重他人,生活就会多一份和谐,少一些阴霾。
尊重,是中华民族的美德,尊重他人就是尊重自己,别抱怨别人不尊重你,要先问问自己是否尊重别人。在人之上时,要把别人当人;在人之下时,要把自己当人。
尊重别人的人,在社交中以主动热情的姿态,伸出自己的手,即使在分别时,一样伸出手来,你所投射的气氛、兴趣和激情,以坦诚的态度和诚意,给别人以欣慰和鼓舞。
尊重别人的人,往往投给人一个发自内心的微笑,一个微笑是打开心扉的通用语言,它可以清除戒备,并省去无数句话语。微笑是你窗中的一盏灯,它告诉别人,这里有着谅解、关怀、同情。微笑,它含蓄、它友好、它真诚、富有魅力、富有感召力。
尊重他人,从我做起!只有学会尊重,才能使自己在思想上更成熟、气质上更洒脱、性格上更稳健。最大限度的挥洒人生,为天地间抹上一笔:“尊重是人格的体现”之风采。
尊重差异 接纳他人 教案 篇9
《尊重他人》教案
教学目标
1、知识目标
知道尊重的含义及表现,尊重他人对于个人和社会的意义,如何尊重他人,学会换位思考,知道每个人在人格和法律地位上是平等的。
2、能力目标
培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力,做到尊重他人
3、情感态度价值观目标
培养学生尊重他人的意识,在生活中践行尊重的理念。
教学重难点
1、重点
(1)尊重他人是一个人内在修养的外在表现
(2)尊重从我做起
2、难点
(1)尊重使社会生活和谐融洽
(2)学会换位思考和欣赏他人
教学过程
一、导入新课
播放视频片段“董卿三跪”
视频内容教师作出适当讲解(背景、原因等)
教师:视频是2018年由教育部与中央电视台联合推出的大型公益节目《开学第一课》,主持人也是当今央视最受欢迎的主持人——董卿。2018的主题是“中华骄傲”,节目中邀请了著名翻译家许渊冲老先生来为孩子们言传身教。(许渊冲老先生1983年起任北京大学教授,从事文学翻译长达六十余年,译作涵盖中、英、法等语种,翻译集中在中国古诗英译,形成韵体译诗的方法与理论,被誉为“诗译英法唯一人”,在国内外出版中、英、法文著译六十本,包括《诗经》、《楚辞》、《李白诗选》、《红与黑》等中外名著。)
值得注意的是,这并不是董卿第一次在节目中下跪了,之前她在采访一个坐在轮椅上的“90后最美铁警”李博亚时,她放下身段单膝跪下向李博亚进行了对话。
思考:从以上的例子你有何感受?
【教师总结】;在采访环节中,由于许渊冲老先生已经96岁高龄(可能有些耳背),所以董卿在与许渊冲老先生时说话的时候就跪了下来,目的就是为了让许渊冲老先生能听得清楚,而且这也是对老人家的一种尊敬,也用实际行动为现场和电视机前的小孩们做了一个很好的榜样,要知道的是,在短短的三分钟里董卿已经三次跪着来采访许渊冲老先生,而这则视频一出也迅速引起了网友们的热议,而且都是觉得董卿这一跪直接跪出了她的素养。这一幕是对尊师敬长这一中华传统美德最生动鲜活的言传身教,因为董卿这一跪不仅体现了她的职业素养,而且也做到了对伟人和英雄的尊重,更是董卿个人良好的内在修养的体现,甚至有网友赞其不但人美,心也更美。董卿因为对他人的尊重也获得了网友对她的尊重。因此我们正式进入到今天的学习主题“尊重”。下面我们带着下面三个问题来进行今天的正式学习。什么是尊重?为什么要尊重人?怎样做到尊重他人?
二、新课讲授
(一)尊重是交往的起点
(1):内涵交流
1.由董卿三跪引出尊重内涵。
课件展示:尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。(设计意图:在理解尊重的基础上,体会尊重他人的内涵。)
过渡:了解了尊重他人的内涵,那我们为什么要尊重他人呢?
2、个人意义
通过马斯洛需求层次理论阐述尊重对一个人的重要性。
生理,安全,社交需要,尊重和自我实现。我们可以看到人们的从低到高的需求,生理和安全需求关乎个人生存,社交需求是指友情爱情,与他人建立情感联系,尊重需求是指尊重自己与他人,尊重需求更在社交之上,充分说明尊重对于交往的重要性。
过渡:下面我们来看看交往中的尊重对于一个人的情感会造成怎样的影响。
活动1:实例感受
兴趣班实例:我相信大多数同学小时候一定经历过去上兴趣班这件事。那随着时代的发展,越来越多的家长开始重视孩子的全面发展,在孩子出生之后,家长就开始考虑孩子什么时候开始报兴趣班?报什么样的兴趣班?许多家长在兴趣班的选择上往往倾向于自己想要孩子学的,而不是孩子自己真正感兴趣的。同学们有没有上过兴趣班?如果同学们喜欢上这个兴趣班,那么或许乐在其中。如果同学们对于这个兴趣班毫无兴趣,美名其曰的“兴趣班”对于同学们就变成一种压力,如今这样的现象十分常见,那被家长要求去上这样的兴趣班,同学们的心理感受是怎么样的呢?大家为什么会有这样的感受呢?(大家举手发言)
老师总结:如果同学们一直被强制去做自己不喜欢的事情,大家都感受到不情愿,反感,甚至恼怒等等情绪,那么原因就是我们的主观意愿并没有被家长所尊重。孩子即使年少,但是独立的一个人,正在形成其独立的思想和完整的人格,建立自我同一性,兴趣班的选择要基于孩子自身的兴趣,让孩子去自主选择,家长要做的就是尊重孩子,引导孩子而不是把自己的意愿强加于孩子身上,感受不到父母的尊重,心里也会感觉到反感,压抑,低落与挫败等等负面的情绪这样的事情在我们身边点点滴滴中经常发生,我们同样会忽视身边人的感受,做不到尊重他人,所以尊重他人往往是我们与任何人相处的起点。
总结:每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验,如满足感、成就感等。相反,如果得不到他人的尊重与认可,往往会产生自卑感、挫败感等。
衍生:想要获得他人的尊重的前提是什么?(自尊与尊重他人)
要想获得他人的尊重,必须先尊重自己。
要想获得他人的尊重,必须先尊重他人。
教师总结:自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。自尊就是尊重自己,爱护自己,有自己的原则,不向别人卑躬屈膝,也不容许别人歧视、侮辱自己,一味的去顺从别人并不能称之为尊重,一个自尊的人才懂得如何去尊重他人,因为他知道要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人尊重他人能够更好的让别人认同自己,从而得到尊重。自尊和尊重别人是获得尊重的前提。
课件展示:每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。((本环节设计意图:教师一起结合实例阐述不被尊重的心理体验,知晓每个人都有尊重的需要,进一步从个人角度理解尊重他人的原因。这是尊重他人的原因之个人角度)
3、社会意义:
过渡:个人是社会中的个人,尊重对个人具有重要影响,那对社会又有什么意义呢?
教师展示PPT:母婴室、城市盲道、教师提问:如何看待以上现象?
【教师总结】:尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。孟子说:“敬人者,人恒敬之。”尊重是相互的,尊重能减少摩擦,消除隔阂,增进信任,形成互敬互爱的融洽关系,从而促进社会进步,提高社会文明程度。
过渡:尊重对个人、对社会都具有重要意义,那么我们怎样才能更好地尊重他人呢?
(二)尊重从我做起
活动2:情境讨论——他该怎么做?
情境一:小东与小林约好放学后一起去参观美术馆。放学铃声一响,他就起身准备出发。这时,同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。
情境二:小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛,不巧几个同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。
情境三:小明的舅舅兴致盎然地谈昨晚看过的电影,小明却并不感兴趣。
思考:从情境中双方的角度来看,如果你遇到类似情境,你会怎么做?请说明理由。(学生分成三个大组分别讨论三个问题,限时三分钟。小组代表发言)。
点拨:情境一:站在小东的角度看,去美术馆的时间是自己定的,晚去一会儿没关系。既然同学有困难需要自己的帮助,可以先给她讲了以后再去。这是关注、重视他人的表现。站在小萌的角度看,如果小东有事需要办,可以等别的时间请教他问题,不要把自己的意志强加在小东的头上。
情境二:站在小光的角度看,撰写演讲稿是集体的事,当自己的事与集体的事发生冲突时,可以选择将集体的事放在第一位。这也是对同学们尊重的表现。站在同学们的角度看,如果时间比较充裕,可以为小光考虑,允许他再看一会儿球赛。能够体会他人的感受是尊重他人的表现。
情境三:站在小明的角度看,可以耐下心来听一会儿舅舅的谈论,如果实在不感兴趣,可以委婉告诉他。给予他人适当的关注是尊重他人的体现。站在小明舅舅角度看,可以不再跟小明谈论自己喜欢的电影内容。“己所不欲,勿施于人。”不把自己的兴趣强加给小明,是对小明的尊重。
总结:由此我们看出,做到尊重他人,就要积极关注、重视他人;学会换位思考。
活动四:你说我说——什么样的人值得尊重?
(1)2008年7月1日施行的《中华人民共和国残疾人保障法(2008年修订)》和2012年8月1日施行的《无障碍环境建设条例》中都明确规定,盲人可以携带导盲犬出入公共场所。然而9月27日,一位有视力障碍的游客杨先生称,他带着导盲犬想入住长隆企鹅酒店时遭到拒绝。作为一家具有较高品质和规格的度假酒店,该酒店不仅未能带头落实国家相关规定,还粗暴对待视障人群——拒绝当事人入住、拒绝退房款,并声称“珠海市没有相关规定”。跋扈骄横的态度遭到了网友的炮轰。导盲犬等残疾人辅助犬在使用过程中遇到的困境,在世界范围内也不鲜见。我国有1731万视力残疾人,导盲犬作为盲人的“眼睛”,需求量很大。根据日本导盲犬协会发布的调查报告,超过半数的导盲犬使用者有被服务机构拒绝的经历。具体案例中,也是以餐饮住宿行业居多,理由大多是“员工对相关法规不够了解”,“担心其他客人过敏,狗弄脏环境破坏设施”。
同学们思考这两个问题:
1、酒店为什么不让这位杨先生进入酒店?(导盲犬)
2、酒店对杨先生的态度为何特别恶劣(不尊重弱势群体)
3、如果酒店面对的是一位知名人士,酒店的处理方式会这么过激么?
老师总结:酒店因为导盲犬不让杨先生进酒店,是因为导盲犬的不普及以及对于相关法律的不了解,但是处理此事的态度却十分粗暴,拒绝其入住,甚至杨先生做出退步,还拒绝退款。
杨先生的个人权益已经受到很大的侵害,酒店此行为明显没有尊重弱势群体,如果是一位知名人士,那么酒店出于对他的欣赏,对其十分尊敬,处理态度可能完全就不一样了。为社会作出贡献的人,尊敬他们是值得的,并可以向他们学习,但是我们每个人在法律地位上是平等的,法律保证我们的平等,我们在人格上也是平等的,社会生活中,我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格,对所有的人一视同仁。(三个问题两个角度阐述在欣赏他人的同时,也要学会平等待人。)
总结:尊重他人就应该平等对待他人,学会欣赏他人。
平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格,对所有的人一视同仁。在社会生活中,我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
学会换位思考。孔子说:“已所不欲,勿施于人。”在人际交往中,我们要设身处地为他人着想,不把自己的意志强加给他人;应该将心比心,体会他人的感受,理解他人的难处,包容他人,像尊重自己一样尊重他人。
学会欣赏他人。“尺有所短,寸有所长。”我们要善于发现他人的潜质和特长,真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点,给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏,共同进步。
那么同学再来看一下下面这个资料
(2)根据中国盲人协会官网2019年5月公布的信息显示,我国有1731万视力残疾人,导盲犬作为盲人的“眼睛”,需求量很大。中国盲人协会主席李庆忠表示,一个国家有1%以上的视障者使用导盲犬时,才能称之为导盲犬的普及。而按照这个标准,我国对导盲犬的需求数量在17万只左右。但是高昂的训练成本,以及导致过去十几年间,全国的导盲犬训练机构总共只训练出160多只导盲犬,目前仍在服役的就更少,并且导盲犬的训练难度以及对导盲犬的要求也是极高。
提问:同学们觉得我们应该爱护尊重导盲犬么?
尊重不仅仅存在人与人之间,在人与其他动物,大自然等等之间都是要互相尊重的。狗是我们人类的好朋友,不光平时可以陪伴我们,也可以帮助人们很多,不光光是导盲犬,还有搜救犬,缉查犬等等。我们更不应该去不接受,甚至反感。
活动5:说说我们身边有哪些不尊重他人的行为?并说一下你觉得应该怎么做(可以从家庭、学校、社会等角度去思考)(通过该活动让学生意识到身边有很多行为是不尊重他人的行为,在平时生活中要注意改正,并能时刻做到尊重他人。)
总结:尊重往往体现在我们生活的点点滴滴,正因为如此很多人有时候会忽视了尊重他人,尊重是相互的,为了赢得尊重,请同学们从我做起,从身边的小事做起。(课本作出勾画)积极关注、重视他人。尊重他人,需要我们考虑他人的感受,认真对待他人,给予他人应有的、适当的关注,而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人,对他人的疑惑给予细致耐心的解答,对他人的请求给予热情的帮助。
三、课堂小结
通过本节课的学习,我们认识到尊重他人与受他人尊重的重要性,懂得了尊重使社会生活和谐融洽,学会了如何尊重他人。
四、板书设计
尊重他人班会教案 篇10
《尊重》主题班会
一、主题班会背景:
在同学们嬉戏的时候,我经常会听到一些同学骂人,给别人起绰号。也经常会遇到因一点小事起冲突来告状的情况。当有什么矛盾的时候,都是“他??”,错误永远是对方,而有理的永远是自己。更有甚者,上课时爱讲小话影响同学,老师或同学批评还有意见。这些不文明、不礼貌的行为,看起来都是小事,其实都是一种不尊重他人人格的表现。
二、主题班会目的:
通过此次主题班会,使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质,养成事事处处多为他人着想的行为习惯,真正做到互相尊重。
三、班会过程: 由两学生开场
男:尊重是一种态度,它将影响我们的人生;
女:尊重是一种品格,它将给予他人以温暖;
男:尊重是一种习惯,它让我们的生活更加温馨;
女:尊重是一种信仰,它让我们的世界更加和谐。
合:尊重是一种美德,被人尊重则是一种幸福。我们不仅要懂得尊重自己,还要学会去尊重他人。
(学生宣布主题班会开始)
(一)“照镜子”表演
一个同学做友好地笑、挑衅、生气皱眉、大喊大叫等表情,另一位同学假设是镜中的影像,尽力逼真地模仿出来。
师小结:在我们的学习生活中,自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度,就像一个人站在镜子前,你笑时,镜子里的人也笑;你皱眉,镜子里的人也皱眉;你对着镜子大喊大叫,镜子里的人也会冲着你大喊大叫。因此,尊重他人,你也会赢得他人对你的尊重。
(二)观看视频,图片,看看有哪些不尊重他人的行为,并说说应该怎么做才是尊重别人的 ? 师小结:尊重他人就是尊重自己。
(三)如何尊重他人
师:当然,有时候并不是我们不尊重他人,而是不知道如何去尊重他人。懂得怎样去尊重他人,不要让他人难堪,这是一种真诚的人文关怀。其实,尊重往往表现在一些细节上,比如着装、语言??
1.学生分四组来制定“尊重细则”:在家里,尊重父母亲人需要注意哪些?在学校,尊重老师同学需要注意哪些?尊重生活老师及工友要注意哪些?走出校门,与社会上的陌生人相处需要注意什么?讨论10分钟,写成条目,等待交流。
2.讨论、交流结果(选两同学记录)
第一组(如何尊重父母亲人):出门和回家都要打招呼;跟父母说话也要有礼貌,不要耍性子;看电视时不要跟父母抢遥控器;不要嫌长辈唠叨,认真聆听长辈的嘱咐;自己过生日时也一定要记得留一定的时间和父母一起度过;做重要决定时也应认真考虑父母的意见??
第二组(如何尊重老师同学与工友):见到老师同学和工友都要问好;要尊重老师的劳动,上课应认真;不要给别人起侮辱性的绰号;不要去打听他人的秘密;对同学要有包容心;遇到难事要学会换位思考??
第三组(如何尊重陌生人):注意礼貌用语“谢谢”“对不起”“没关系”应时刻挂在嘴边;遇到陌生人问路,不要不耐烦;看到路边乞丐在乞讨,你若要给他钱,请先蹲下来,再把钱放好;看到长得丑陋的或有缺陷的人,不要指指点点??
第四组(如何尊重生活老师及工友):见到生活老师及工友要问好,要尊重他们的劳动,晚睡要守纪律,打饭不能挑食,嫌弃饭菜不好吃??
师小结:要获取他人的好感和尊重,首先必须尊重他人。只有做到尊重他人,自己才会受到他人的好评和尊重。
(四)设计尊重的心声卡
对那些不尊重自己或他人的同学,你最想对他们说什么?把你心底的愿望说出来。
每位同学一张心型“心声卡”,写好后互送。师小结:同学们要学会体谅他人,学会沟通,学会有分寸地与人交往,从而学会尊重他人。
(五)名言警句朗诵: 尊重他人,就是尊重自己。
别抱怨别人不尊重你,要先问问自己是否尊重别人。
要学会尊重他人,他人才会尊重你,一切从我做起.如果希望赢得他人的尊重,首先要学会尊重自己
对人不尊敬的人,首先就是对自己不尊重。
关爱他人,就是尊重他人。
尊重他人,是赢得他人尊重的开端
礼到人心暖,无礼讨人嫌。
尊重是一朵花,一朵开在心间的花;尊重是一条路,一条通往美好的路;尊重是一团火,一团温暖你我的火。
尊重是一缕春风,一泓清泉,一颗给人温暖的舒心丸,一剂催人奋进的强心剂。
(六)师总结:
尊重他人就是尊重自己,一个集体往往就靠这种相互支撑的尊重维系着成员之间的和谐与默契。尊重是一缕春风,驱除寒冬,带来花草的芬芳;尊重是一把火炬,照亮黑夜,给人前进的勇气。让我们在沐浴春风、享受光明的同时也尊重他人,传递温暖!
《要尊重他人》心理健康教案 篇11
如何尊重他人(范文1)
没有哪个人不想得到别人的尊重,可是并不是每个人都明白尊重别人。殊不知,只有懂得尊重别人,才能赢得别人的尊重。
有一位当上经理的成功女性这样讲述她的故事:若干年前,她只是某家企业的临时工,工资收入很低,可是她的儿子却要求为其买一个足球与朋友玩耍。这位母亲为向儿子解释自己金钱短缺的困难费尽苦心。不久她的上司得知此事,亲手送给母亲一个崭新的足球,并对她说:“虽然我们不能付给你更高的报酬,但你能明白你在我们心目中的位置很重要。”这位女性为这番充满了尊重的话而感动,从此把自己的全部聪明才智奉献给了这家企业,并最终当上了经理。
是的,任何一个成功的企业家,从松下幸之助到张瑞敏,永远都是把尊重员工,尊重属下当成立业之本的人,他们十分清楚,老板给予属下多少尊重,那么属下也就给予老板多少尊重。同样的道理,不仅仅适用于办企业,也适用于每一个人与人交往的每一件事。你对别人表示了尊重,别人就会觉得你的心中有他的位置,他对于你很重要。而这样的话,除了极少数卑鄙小人,又有谁不为此感激,不把他当作可以信赖的朋友呢?父母尊重孩子的选择,孩子也就能理解父母的苦心;学生尊重老师的劳动,老师也就真心实意地授以学生全部知识;商家尊重消费者的挑剔,消费者也就对商家抱有真正的信赖。尊重别人一分,获得十分回报。
有些人不懂得尊重别人,把他人为其所做的一切都当成理所应当的事情。对于这些人,也许只有失去了别人对其的尊重,他才懂得尊重别人的可贵。去年南方某市政府部门做出决定:全体环卫工人放假两天。结果该市平日清洁的市容不见了,到处是成堆、成片的垃圾。两天后,市民中随手乱扔垃圾的数量明显减少,他们都说:平时没有尊重环卫工人的辛勤劳动,现在终于知道尊重的可贵。是的,不懂得对别人的尊重,自己也就无法获得别人的尊重,最后只能寸步难行。
当我们付出租车费的时候,多说一声谢谢;当我们听完演出的时候,多给一点掌声;当宾馆门卫为我们开门的时候,多报以一个微笑……学会尊重吧!当我们每个人都懂得尊重别人的时候,我们的生活必将更加和谐。
如何尊重他人(范文2)
有句话说得好:同学之间要互相尊重
一个不尊重他人的人,也绝不会得到别人的尊重。就如一个人对着空旷的大山大声呼喊,你对它友好,它友好回应。在同学之间的交往中,自己待人、处事的态度往往决定了别人对你的态度。在我的记忆深处有一件事深深地教育了我,让我明白:只有学会尊重别人,才会赢得别人的尊重。事情是这样的:
一天中午,一向爱取乐的我完成作业后闲着没事,就盯上了坐在我前面正在做作业的小琪。我眼睛一转,想出了一个好办法。我拿出纸和笔,先在纸上画了一只奇丑无比的乌龟,下面附上一句话:“我是一只奇丑无比的千年王八龟!”我在纸的背后粘上双面胶,然后一手拿着一枝铅笔,一手拿着那张纸假装拍拍小琪的背,看准方位把纸往她背上贴。耶,那张纸不偏不倚正好贴在钱思傲的背中央!钱思傲转过头来问:“干什么,有事吗?”我故作镇定地说:“你的削笔机借我用一下好吗?”“把笔拿来,我帮你削得了!”她放下手中的作业三下两下就把笔削好了。而我却悄悄地叫旁边的同学看钱思傲的背,瞬间,全班都轰动了。邻组的小倩还在低着头写作业,我就屁颠屁颠地走过去拍拍她的肩膀说:“看,小琪背上,那是我的杰作!”我本以为她也会哈哈大笑,没想到她见了后,眉头拧成了一个疙瘩,轻蔑地瞥了我一眼,说:“小洁,你觉得把自己的快乐建立在别人的难堪上很好笑吗?”我不以为然地说:“切,我开个玩笑罢了,有什么了不起的!”可小琪竟然对我大吼:“小洁,尊重是人类共处的金钥匙,这个道理你应该懂吧!玩弄别人自己觉得很开心吗?你太无聊了!”
是呀,生活中时时刻刻都需要我们学会尊重。对自己的同窗不取笑、不打闹、不揭短,以诚相待,是对同学最起码的尊重,是纯真友谊的基础;回到家时与父母长辈打声招呼是一种对长辈亲人的尊重,是对亲人辛勤养育最珍贵的抚慰;上课专心听讲是对老师辛勤劳动的尊重;在食堂就餐后,把椅子、餐具放好是对食堂师傅的尊重……如果你不尊重别人,有什么资格指望别人来尊重你呢!
如何尊重他人(范文3)
曾经听说这样一个故事:
一位商人看到一个衣衫蓝缕的铅笔推销员,顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中,然后头也不回地走开了。走了没几步,他忽然觉得这样做不妥,于是连忙返回来,并抱歉地解释说自己忘了取笔,希望不要介意。最后,他郑重其事地说:“您和我一样,都是商人。”
一年之后,在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合,一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人,不无感激地自我介绍道:“您可能早已忘记我了,而我也不知道您的名字,但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐,直到您亲口对我说,我和您一样都是商人为止。”
没想到商人这么—句简简单单的话,竟使一个不无自卑的人顿然树立起自尊,使—个处境窘迫的人重新找回了自信。正是有了这种自尊与自信,才使他看到了自己的价值和优势,终于通过努力获得了成功。不难想象,倘若当初没有那么—句尊重鼓励的话,纵然给他几千元也无济于事,断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变,这就是尊重,这就是尊重的力量!
尊重,是—种修养,一种品格,一种对别人不卑不亢的平等相待,一种对他人人格与价值的充分肯定。任何人都不可能尽善尽美,完美无缺,我们没有理由以高山仰止的目光审视别人,也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑他人。假如别人在某些方面不如自己,我们不能用傲慢和不敬去伤害别人的自尊;假如自己在有些地方不如他人,我们不必以自卑或嫉妒去代替理应有的尊重。一个真正懂得尊重别人的人,必然会以平等的心态、平常的心情、平静的心境,去面对所有事业上的强者与弱者、所有生活中的幸运者与不幸者。
尊重是一缕春风,一泓清泉,一颗给人温暖的舒心丸,一剂催人奋进的强心剂。它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善良、友爱相得益彰,与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶、势利水火不容。给成功的人以尊重,表明了自己对别人成功的敬佩、赞美与追求;表明了自己对别人失败后的同情、安慰与鼓励。只有要尊重在,就有人间的真情在,就有未来的希望在,就有成功后的继续奋进,就有失败后的东山再起。
尊重不是盲目的崇拜,更不是肉麻的吹捧;不是没有原则的廉价逢迎,更不是没有自卑的低三下四。懂得了尊重别人的重要,并不等于学会了如何尊重别人,从这个意义上说,尊重他人也是一门学问,学会了自重他人,就学会了尊重自己,也就学会和掌握了人生的一大要义。
让我们在人生的道路上慢慢地体味和摸索吧!
如何尊重他人(范文4)
一个人的品位主要表现在与人相处的过程中。17世纪的英国诗人约翰·堂恩在《钟为谁鸣》的诗中说:“谁也不能像一座孤岛,在大海独踞,每个人都似一块小小的泥土,连接成整个陆地。如果—块泥土被海水冲去,欧洲就会缺其一隅,这如同一座山峡,也如同你的朋友和你自己。”这首诗告诉我们,谁也不可能离群索居,都要与人相处。在与人相处中,要想受到欢迎,就应该尊重别人。
美国学识最渊博的哲学家约翰·杜威说:“人类本质里最深远的驱策力就是希望具有重要性。”每一个人来到世界上都有被尊重、被关怀、被肯定的渴望,当你满足了他的要求后,他就全对你尊重的那一个方面焕发出巨大的热情,并成为你的好朋友。
有个业务员曾说过这样一个例子。他的工作是为强生公司拉主顾,主顾中有一家是药品杂货店。每次他到这家店里去的时候,总要先跟柜台的营业员寒暄几句,然后才去见店主。有一天,他到这家商店去,店主突然告诉他今后不用再来了,他不想再买强生公司的产品,因为强生公司的许多活动都是针对食品市场和廉价商店而设计的,对小药品杂货店没有好处。这个业务员只好离开商店。他开着车子在镇上转了很久,最后决定再回到店里,把情况说说清楚。走进店里的时候,他照常和柜台上的营业员打过招呼,然后到里面去见店主。店主见到他很高兴,笑着欢迎他回来,并且比平常订了1倍的货。这个业务员对此十分惊讶,不明白自己离开店发生了什么事。店主指着柜台上一个卖饮料的男孩说,在你离开店铺以后,卖饮料的男孩走过来告诉我,你是到店里来的推销员中唯一会同他打招呼的人。他告诉我,如果有什么人值得同其做生意,就应该是你。店主同意这个看法,从此成了这个推销员最好的主顾。这个推销员说:“我永远不会忘记,关心、尊重每一个人是我们必须具备的特质。”
尊重别人,必须具备高尚的情操和磊落的胸怀。当你用诚挚的心灵使对方在情感上感到温暖、愉悦,在精神上得到充实和满足,你就会体验到一种美好、和谐的人际关系,你就会拥有许多许多朋友,并获得最终的成功。
如何尊重他人(范文4)
尊重他人,不仅是一种美德,也是我们为人处事的一种方法。尊重他人就意味着尊重自己。
我们每个人都生活在社会这个大家庭中,我们的生活工作都与社会相关。我们有被别人尊重的权力,同时我们也有尊重别人的义务。如果我们不尊重别人,又怎么能得到别人的尊重呢?
曾经在央视看过一个娱乐性的节目,在节目当中,主持人问一名参加节目的选手是在挫折中失败还是在安逸中成功,这两者他选择哪一个。他毫不犹豫地选择了前者。但当主持人把题目改成是摆在他面前的两个客观事实时,他选择了后者。他解释了原因:作为一种精神,我应选择前者,但人是有惰性的,如果是客观事实,我将选择后者。
同样,你会选择为了获得别人的尊重而去奋斗吗?答案是不确定的。因为摆在我们每个人面前的事实是不尽相同的。但我们应给明白,我们每个人都应获得别人的尊重,而获得别人尊重的前提是自尊、自重。如果一个人连对自己都失去了信心,还怎么去赢得别人的尊重呢?
上帝对每个人都是公平的,所以我们对每一个人都应该平等地对待,即使有的人也许很无知。
有这样一个故事,在一所小学里,老师让孩子们在课堂上说出自己的理想,并说出各自的原因。许多孩子都争先恐后地说自己希望当一个科学家,文学家……而轮到其中的一个小男孩时,他说:“我想做一只小蜜蜂。”其他孩子都笑了,但那位老师却示意让孩子继续讲下去。“因为我可以采好多好多的蜜给奶奶吃。”老师的眼睛湿润了,教室里爆发出了雷鸣般的掌声。不仅因为孩子,也为了那位尊重孩子的老师。
那位老师并没有打断孩子的话,而是让他继续讲下去,他给了孩子以尊重,同时又获得了孩子们的尊重。
尊重他人,会让他们感到世间真情的存在,在尊重他人的同时又获得了他人的尊重,也使我们自己获得了动力。因为,尊重他人就是尊重自己。