本人为女性，年龄38岁，毕业于1997年6月衡阳师范高等专科学校中文系，并于同年8月开始从事工作。于20xx年9月获得中学二级教师资格，并通过自考获得湖南师大汉语言文学专业本科文凭。至今已有16年的教学经验，目前在株洲市的一所中学任教语文。以下是我晋升职称的自我评价报告：
一、政治素养高，立场坚定。虽然我的“政治面貌”一栏一直是“群众”，但我一直认为自己不是社会的旁观者。我以自身是一个中国人为荣，以生活在中国为荣。我关注国家大事、城市建设，并积极参与其中，做一个对国家形象维护有责任感的公民，做一个城市建设的参与者和推动者。
二、教学扎实勤勉，潜力强。自踏进师范院校大门开始，我一直以“学高为师，德高为范”为自己的要求。参加工作后，我认真钻研课本，虚心向他人请教，备好每一堂课，上好每一次课，批阅好每一本作业。由于我的努力和用心，班级语文成绩不断提升。例如，上一届毕业班110、114班中考语文A等率到达60%，远远超过市平均20%。在作文教学方面，我重视培养学生钻研思考和自主创作的能力，通过互评、互改和面批等方式帮助学生进行反思和交流。我和学生开辟了习作天地，在新浪博客上分享作文和交流心得，激发了学生的写作兴趣和潜力。我自己也获得了市二等奖和省一等奖等多个奖项，在各级学生作文大赛中获得较高的教学指导奖。
三、具有良好的德育素养。我通过平时的言传身教和实际行动，引导学生始终保持乐观积极的情绪、健康向上的人生态度，增强学生的自信和团队协作意识。同时，在德育方面，我也积极推动学生参与各种志愿活动，增强其社会责任感和公民意识。
综上所述，我自我评价报告中强调了个人的政治素养、教学才能和德育素养，希望能够凭借这些优势在日后的工作中更好地服务和推动学校和社会的发展。
四、毫不保留，照顾年轻学生。我被身边几个年轻学生深深感动。由于学校的“新老师传帮带”活动，我有幸成为他们的导师。每当他们有疑问或困惑，我总是认真倾听，并提供自己的建议或解决办法。我经常参加他们的课堂，与他们坐下来讨论如何授课或针对问题制定相关措施。在外出比赛时，我们共同设计每个教学环节，斟酌每堂课的亮点。虽然我自己的能力也有限，但他们勤奋学习、刻苦钻研的精神让他们不仅在学科方面表现出色，在校内外的比赛中也获得了技压群芳的好成绩。伍慧老师在今年11月初的芦淞区语文“创新高效”课堂教学比武中夺得一等奖。另一个叫饶婷的年轻教师，虽然还未到而立之年，但她已经挑起了我校双主阅读课程的大梁了。
五、不断阅读、干劲十足，教学无止境。学无止境，教学同样如此。除了平时的常规教学和校内学习，我还广泛阅读相关的理论书籍，并对自己的教学成果或反思进行归纳总结，写出一些著作，如《浅谈中学生常见错别字的成因及对策》、《让玫瑰，在校园轻轻绽放》、《巧化尴尬，玩转课堂》等论文获得省市一等或二等奖。虽然由于辞职的原因中断了我的继续教育，我在20xx年9月踏上株洲市外国语学校这片沃土后，我再次投入到各种继续教育的培训中，和同事们一起奋斗在“校本课程”的领域，在网上学习非学历的远程教育，学习新课程标准，前去兄弟学校进行研讨和交流。此时，我又与大家一起在“双主阅读”的这条大船上起航了。
教书之路漫漫兮，修行也是延续的。这个育人的职责非常重要，但道路也是漫长的。既然选择了这条路，进入了这扇门，无论坎坷还是通畅，无论成功还是失败，我会一如既往地旅行，为了把在青春辉煌时所作出的承诺和作为一名人民教师的职责不断地实践。