喜欢的小动物作文 篇1
我喜欢的小动物作文教学设计
教学目标：
1、写一种喜欢的动物。
2、了解动物，能抓住小动物的特点把其外形有条理地写下来。
3、激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。
教学重点：仔细观察小动物的外形，并能有顺序地写下来。
◆ 课时安排：1课时
◆ 所教年级 ： 小学二年级
教学过程：
一、激发兴趣,导入主题
1、谈话。
2.、回答：喜欢动物吗？
3、一起和小动物打招呼。
4、板书课题——小动物
5、观看小动物系列图片。
【设计意图：兴趣是小学低段学生写话的一种内驱力，让学生看小动物图片，展现在学生眼前的是动物世界中很多的动物，调动学生情绪，从而激发学生学习习作的兴趣。】
二、创设情境，拓展思路
1、情境激发。最喜欢什么小动物？为什么喜欢它呢？
2、说一说，让学生各抒己见。
3、教师抓住有个性化的语言、形容词给予鼓励。板书动物的样子、习性。
4、教师根据学生发言归纳。
【设计意图：创设情境，学会完整的描述句子：“我喜欢的动物是…..”同时给学生创造条件，让他们在一定的情境中激发自我表现欲。充分发表个人的观点、见解，体现习作个性化。】
三、具体事例分析，交流互动
1、自主选择。
1、以斑点狗为例，学生回答斑点狗名字的由来。
2、观察斑点狗，并进行描述。
3、学生分享，教师引导描写动物从整体到部分。
4、引导这样说：我喜欢的动物是。它的眼睛。它的腿。它的尾巴。
【设计意图：创设具体情境，让学生在指定的图片中能学会介绍动物外形特征要按一定顺序来写——从整体到局部。】
5、结合习作提示，合作交流。同桌交流：选择自己最喜欢的一种小动物。同桌交流，说说自己喜欢的动物。
【设计意图：“自主、合作、探究”是《语文课程标准》积极倡导的学习方式，在课堂上允许学生说自己想说的，既尊重了学生，又能发挥合作学习的优势，取长补短。】
四、合作讨论，明确要求
1、创设情境，激发写作热情。
让你喜欢的小动物也让别人喜欢，该怎样把你喜欢的动物介绍给大家呢？
2、引导写话，：按一定顺序写下来，从整体到部分，也可以写它的外形、脾气、生活习性，写出对它的喜爱之情，写完后多读几遍，认真改一改。
3、开始写话。师巡视，相机指导，对有困难的同学进行个别点拨与指导，对表达完整，抓住小动物特点写得好的同学给予鼓励、表扬。同事纠正坐姿和标点符号。（对不清楚的内容，鼓励他们可以上网查找图片和资料。）
【设计意图：层层递进，激发学生写作兴趣，让学生明确习作要求，写话教学的开放也并不是毫无标准的乱写，在这一环节中，教师把要求渗透到了交流之中。这一环节，让学生选取其中一点，尽情发挥，给学生自由的空间，激活了学生练笔的积极性，让学生乐写、敢写、善写。】
4、讨论交流：分享，看谁写得精彩？哪个地方值得大家学习？全班交流，佳作欣赏。在全班读一读，读出感情来。
【设计意图：引导学生力求从是否把内容按一定顺序写清楚了，语句是否通顺，标点是否正确，用词是否贴切、准确，是否表达了对小动物的喜爱之情等方面去点评。关注学生，对学生在写话过程中一点一滴的努力都给予明确的鼓励，要赏析学生，让学生发挥自己的个性，写自己想说的话。】
5、课堂小结：爱护动物，人人有责
喜欢的小动物作文 篇2
你知道我喜欢什么动物吗？
我喜欢兔子，因为它全身雪白，毛茸茸的像个雪球。耳朵长长的，三瓣嘴一动一动的，还有它的小眼睛红红的，很可爱。
它吃的食物可多了，有时吃青菜，有时吃胡萝卜。吃东西时小嘴立马飞速工作起来，它吃东西可快了！有一次，我看它吃得肚子都胀了，于是，我伸手去拿回食物，可它却用头顶我的手指，继续吃起来。后来我饿了它一天，它的肚子才不胀了。
它最喜欢“跳高”，当我把它放进纸盒时，它就跳出来，然后又跳进去。它玩累了就去睡觉，睡觉时总是四条腿趴在纸盒上，那模样可逗人了。
它也很活泼。每当我让它自由活动时，它一会儿跑到我的卧室，一会儿跑到客厅......还有一次，它躲在沙发下，可我不知道，我只好请爸爸妈妈一起帮我找，最后找了一个小时，它自己从沙发下出来了。它可真淘气呀！
我喜欢兔子，因为它不仅可爱，还给我带来了无限快乐。
喜欢的小动物作文 篇3
我最喜欢的动物是小狗。
下午我去植物园大草坪上玩时，我的目光很快就被一只可爱的小狗吸引了。
这只小狗有一身黄色和棕色相间的皮毛，一双黑色的小眼睛水汪汪的。弯弯的小尾巴不停地摇来摇去，可爱极了。小狗的主人告诉我它叫露西，是一只小母狗，刚断奶，现在什么都吃。我突然想起我带有豆腐干儿。在征得露西的主人同意后，我准备给它吃。它的嗅觉可真灵敏，在我从包里找豆腐干的时候，它似乎就已经闻到味儿了，迫不及待地跑到我的身边，前爪都立起来了。我刚把豆腐干放在地上，它就扑了上来，叼起豆腐干大口大口地吃。遇到有粘连在一起的，它就把小脑袋甩一甩，豆腐干就散开了，它就津津有味地吃起来，不一会儿就把一包豆腐干吃了个一干二净。
也许是刚刚喂过它吧，它对我一点儿也不陌生。在我的脚边滚来滚去，甚至跳起来用前爪想要爬上我的腿。我试着抱起它，它温顺地躺在我的臂弯里，我挠挠它的背，它的小爪子还蹭蹭我的手，很是享受。
天色已晚，我依依不舍地和小狗告别。唉，什么时候我也能养一只这样可爱的小狗啊？
喜欢的小动物作文 篇4
我非常喜欢小动物，喜欢可爱的小狗、调皮的小猫、美丽的小白兔，但我最喜欢的是小金鱼。
在我家除了爸爸、妈妈和我三个人以外，还有几条亲密成员，那就是小金鱼呀！
有一天，妈妈买了四条小金鱼，我看见高兴极了，就把袋子抢到我的手中，紧盯袋子里的四条小金鱼，善解人意的妈妈知道了这件事，就把小金鱼放进鱼缸里去，小金鱼们就在鱼缸里游来游去，可开心哪！
看！在这四条小金鱼里，有一条穿“黑战袍”的“大将军”。它的眼睛鼓鼓的，游起来尾巴一甩一甩，那威风劲，还真有点大将军的风度哪！我喜欢的还要算“花仙子”，“花仙子”的背是黑色的，当它慢悠悠地在水中散步时，尾巴摆来摆去，真像一位滴滴的仙子，还有两条小金鱼，“袍子”是闪闪发光的银片织成的，头上戴着“红帽子”漂亮极了！
你喜欢我的金鱼吗？
喜欢的小动物作文 篇5
我喜欢的小动物是小白兔，因为它长得很可爱，也很乖巧。
小白兔全身毛茸茸的，好像一个圆圆的白色毛球。它圆圆的脑袋上面长着两只长长的耳朵。它的眼睛很像两颗红色的宝石，特别明亮。它的嘴巴是三瓣嘴，两边还长着一根根像细细的鱼刺一样的胡须。它的尾巴非常短，也非常小，好像一个很小的白绒球。
小白兔很爱吃胡萝卜。它吃萝卜的时候非常快，嘴巴不停地嚼动着。它看见别的兔子吃得很香时就会去抢别人的胡萝卜，很好玩。
我喜欢可爱的小白兔。