春天来了6年级作文 篇1
春天在哪里呀?春天在哪里?春天到底在哪里呀?于是，我叫妈妈陪我去郊外找春天。
春水轻轻流动，春光在碧波里荡漾，花儿都打扮得花枝招展，小草们仿佛彬彬有礼的绅士，频频行礼。垂柳吐出了嫩芽，更有趣的是法国梧桐的丫杈上，吐出了半透明的青里带红的芽，就跟小小的佛手一般。原来，树木到了春天，都要脱旧换新了。
一路上，我看见人们穿上了春装，脸上洋溢出了春天的喜气。啊!春天在人们的笑脸中。
知道了，知道了!春天真是无处不在，我找到春天了!
春天来了6年级作文 篇2
今天早晨，在刷牙的间隙，看见院子东墙角底下的金针顶出了尖尖、嫩嫩、可爱的小芽，顿时，心里一阵激动、窃喜。原来，春天在我们的不经意间已早早的来到了。
春天的到来，给了我一个措手不及，让我感到事物的突然，只因春意料峭，乍暖还寒，让我们感觉不到它的存在，因看见了这破土而出的小芽，才真真实实的确信它的确来了。忽然内心生出一份感动，是啊！春天曾带给我们多少的惊喜和希望！春天是新生事物的象征，让我们对未来充满憧憬和遐想。
旭日阳刚的一首《春天里》曾风靡了大街小巷，就连幼儿园的小朋友也学会了唱这首歌，春天的旋律是那么的迷人动听，春天能让作曲家谱出清新、爽快的曲子，让词作者写出诗意般迷人的文字，更让画家的笔蠢蠢欲动起来。无论是新芽吐绿、北归的燕子、细细的微风、惊蛰过后从土里爬出的小虫，这一切无不带给小孩子一时的好奇，可爱的幼童啊！你们可知道，你们就如同这春天里的新生事物一样，可爱、稚嫩，慢慢的发芽、长大，只是你们的成长曾带给我们成人多少的惊喜和牵挂！不同的是，季节交替，嫩芽总归会有叶落的那一天，而你们却随着季节的变换、时光的流淌变得越来越可爱起来，越来越成熟起来，变得亭亭玉立、高大帅真。
春天的旋律总是那么动听，春天总是那么让人充满向往，春天给人以斗志，以坚强，以惊喜。
春天的一切无不是美好的。
春天来了6年级作文 篇3
【教学目标】
1、认识7个生字，会写9个生字;正确读写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。摘录、积累好词佳句。
3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。
4、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。
【教学准备】
1、提前阅读整组课文，初步感知本组课文内容，自学生字。
2、课前体验:蒙上眼睛,体会看不见的不便、困难与痛苦。
3、师生共同搜集热爱生命的感人故事、图片及影像资料。
【教学时间】
两课时。
【教学过程】
第一课时
一、谈话引入，揭示课题
1、以“假如我是一个盲人”为话题，说说自己的生活会是怎样的一种情形。
2、师：是啊，一个盲人，成天生活在黑暗的世界中，除了生活上会遇到许许多多的困难和不便，更痛苦的是，他们无法领略到世界的美丽。然而，却有这样一位小女孩，她虽然双目失明，但却感受到了春天的多姿多彩，她就是本文的主人公──安静。今天，我们将一起走近她，了解在她身上发生的故事。板书课题。
3、初读课题，你想到了什么?
⑴触摸春天是什么意思呢?(触摸春天就是感受春天)
⑵安静是一位盲童，她怎么会感受春天?她是怎样感受到的呢?
二、初读课文，读通文本
1、用自己喜欢的方式自由读课文，读准字音，读通课文。
2、同桌互读互评，并检查生字的掌握情况。
3、指名分段读课文：
随机正音：悄(qiǎo)然、弧(hǘ)线、飞翔(xiáng)
理解词语意思：
流连、流畅(这两个词语中虽然都有一个‘流’字，意思可不一样哟，区别两个词语的意思，‘流畅’一词可联系下文理解。)
悄然拢住(可借助动作演示理解)
扑腾──扑闪(借助动作演示区别它们在文中的不同意思)。
4、说一说本文讲了一个什么故事?试着讲讲这个故事。
与学习小组内的同学交流阅读后的初步感受，谈谈安静给你留下了怎样的印象?
三、学写生字(生字格中第一排的生字)
重点指导：径、磕
四、作业
1、抄写生字并组词。
2、比一比，再组词：
径──经绊──拌
第二课时
一、细读课文，感悟文本
引入：上节课我们初步读懂了课文的内容，但这对于阅读一篇文章来说还不够，还应对文章进行仔细的研读。这篇课文有许多含义深刻的词句，读时令人感到言尽而意无穷。下面请同学们仔细阅读课文，找到这样的词句，并想办法进行深入的理解。然后，与小组同学交流自己的学习体会。
1、学生默读课文，圈点批注，认真感悟，合作交流。师巡视并参与。
2、汇报交流：
师：你认为哪些词句含义深刻，为什么?
⑴安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
①引导学生抓住“竟然”“奇迹”等词语，体会一个什么也看不见的盲童能准确抓住蝴蝶的出人意料和不可思议。
②“神奇的灵性”指什么?
(引导学生联系上下文理解“神奇的灵性”的含义：春天到了，安静“整天在花香中流连”“在花丛中穿梭”，她“走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊”，上节课我们已经理解了‘流连’和‘流畅’的意思，它们虽然意思不一样，可之间有联系哟，自己读读这两个词语所在的句子，用因为──所以连起来说一说。再想一想：小安静整天在花香中流连，在花丛中穿梭，你从中体会到什么?说明了安静对鲜花，对一切美好的事物，对春天的热爱。假如没有对春天的爱，一个盲人怎会走得这样自如?怎会把手“准确地伸向花朵”?其实，“神奇的灵性”就是安静对春天的爱。)
⑵蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。
(联系上文：平时安静只能从花香来感受春天，而这一次，她却从蝴蝶的扑腾中感受到了春天的律动。所以说，这是一次全新的经历，她的“心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。)
⑶许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道及其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
师：安静是个盲人，她怎么会“张望“?她在张望什么?此时心里在想什么?
①引导学生感悟：
安静是一个盲人，“张望”一词用在她身上似乎有些不够准确，但仔细想想，又觉得这个词语用得非常准确。蝴蝶飞走了，它是怎样飞的，飞向何方，这些安静一无所知，她多么想亲眼看到啊，所以她才仰头张望。
虽然看不见，但她的内心一定在想象着蝴蝶飞走时的画面。
②指导朗读：你体会得真好，能不能带着自己的体会和感受读一读这句话所在的段落。(学生感情朗读课文第六自然段)
⑷我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界：
师：此时此刻，你看见了吗?小安静的内心是怎样多姿多彩呢?
(用：这时，小安静听到了_____闻到了_____摸到了_____感到了_____的句式来练习说话。)
读读课后的阅读链接。
师：是啊，盲人和普通人一样，内心世界也是很丰富的。海伦.凯勒曾说：“世上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。”
指导有感情朗读课文第五自然段。
⑸“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”
师：(用投影打出这句话，引导学生齐读这句话。)这是作者由眼前这动人的一幕所抒发的人生感悟，也是作者写这篇文章所要告诉我们的道理。能不能结合课文和生活实际，谈谈你们对这句话的理解。
无论你是否拥有健康的身体、健全的体魄，都有生活在这个世界的权利，都应该受到人们的尊重。
生活中有许多人经历磨难，像张海迪，他们身残志不残，顽强生活，勇敢地向厄运挑战，创造出了许多业绩和奇迹。
在现实生活中，我们作为健全的人，更应该怎么做?
3、引导学生总结理解句子深层含义的方法：
⑴联系上下文理解。
⑵联系生活实际理解。
⑶抓住重点词语理解。
⑷展开联想来理解。
4、有感情地朗读刚才体会的语句。
5、背诵自己喜欢的语句：
(理解文中含义深刻的句子，是本单元学习的一个重点，也是一个难点。在这一环节的教学中，教师引导学生用“联系上下文”“联系生活实际”“抓住重点词语”等方法来理解句子含义，既体会到了文中主人公热爱春天、热爱生命的感情，又教给了学生学习的方法。)
二、整体回顾，深化认识
思考：
1、安静仅仅是在用手触摸春天吗?
2、是啊，安静在用心灵触摸春天，感受春天，(板书：画心形图)她创造了一个属于自己的春天，你觉得安静是个怎样的孩子?
师：只有热爱生命、热爱生活的人，才会创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。小安静不只是在触摸春天，她是在触摸生命，感受生活的美好啊!(板书：生命)
师：让我们大家都用一颗火热的心去触摸生命的可贵，感受生活的美好，创造一个属于自己的春天吧!
(让学生的认识再上一个台阶：只有热爱生命、热爱生活，自己的世界才会变得精彩。)
三、总结收获，拓展阅读
1、请同学们谈谈学习课文之后有哪些收获?教师引导学生从思想内容、表达方法、学习方法等多角度来谈。
2、默读“阅读链接”：
师：刚才我们已经读过，这段文字选自海伦.凯勒的散文《假如给我三天光明》。谁能将收集的有关海伦.凯勒的事迹介绍给大家?
3、结合同学们的介绍再来阅读这段文字，谈一谈自己的感受。
出示海伦·凯勒的话，指导学生有感情地朗读。
“世上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。”
(把学习资源进行有效的整合，更能加深学生的认识。同时，也让学生掌握了一种学习的方法。)
四、学写生字(生字格中第二排的生字)
重点指导“瞬、弧”。
五、布置作业，课下延伸
1、请同学们课下阅读《假如给我三天光明》或《海伦·凯勒自传》。从文中找出自己喜欢的语句或段落，抄写下来。
2、按照课后学习伙伴的提示，搜集热爱生命的感人故事，办一份以“热爱生命”为主题的板报。
(把课内学习和课外实践连接起来，让学生在信息时代中学会学习，提高学生自主探究能力，为自主发展打下基础。)
春天来了6年级作文 篇4
我的爸爸今年四十三岁，是个生意人。他长年累月在外面收购鸡，枯黄色的脸，眼睛四周有些陷。他整天想着赚钱，好像没钱赚就不能过似的。
他赚钱的.“诀窍”是先将泥沙调成糊状，然后用一根皮管，塞到鸡嘴里，一直通到鸡肚子里，接着像给自行车打气那样把泥糊糊往鸡肚子里压。爸爸一边拨着算盘，一边低声念叨：“一只鸡加3两的话，今天收了68只，这样可净增20多斤……”爸爸乐得眉开眼笑。我跟他说：“爸爸，不能这样做啊。”他冲着我说：“你呀，又是上学，又是穿衣服，只晓得用钱。”
我看在眼里，急在心里，总得想个办法说服爸爸。我眉头一皱，计上心来。晚上，我偷偷将几粒黄豆大的石子洗干净，放到粥锅里。晚饭煮熟了，我先用勺子盛锅底的端给爸爸，说：“爸爸，你收了一天的鸡，好辛苦，这碗粥你快吃吧。”爸爸笑着接过粥碗说：“二喜懂事了。”吃着，吃着，爸爸的脸晴转多云，问：“二喜，今天粥怎么煮的？差点把我的牙给路下来。”我说：“爸，你也知道沙子不好吃？你给鸡加泥沙就好吗？”
爸爸明自了我的用意，笑着说：“二喜呀，你真的懂事了，爸爸不再干给鸡灌泥沙的事了，从今以后一定做个堂堂正正的生意人。”
我们相视而笑，全家人都会心地笑了。
春天来了6年级作文 篇5
春天到了，春姑娘好像有什么魔法，把一排生机勃勃的景象展现在我们的身边，就像一幅充满诗情画意的风景画。
树木都发芽了，穿上了绿色的礼服。顽强的小草长出了绿油油的长头发，满眼都是绿色。正如诗句所说“野火烧不尽，春风吹又生”。燕子从遥远的南方飞回来了。青蛙和狗熊伸了个懒腰从洞里欢快地走了出来，去参加者春天的聚会。小河里冰融化了，顽皮的小鱼从小河露出了小脑袋还在吐泡泡呢，岸边的柳树以及五颜六色的鲜花倒映在清澈见底的小河里，十分美丽。
在这春光明媚的天气里，小朋友们换上春装，他们有的在悠闲地欣赏风景，有的在快乐地玩耍，有的在兴高采烈地打闹，真开心啊!
春天真美，我喜欢这生机盎然的春天。
春天来了6年级作文 篇6
“迟日江山丽，春风花草香。”春姑娘已经来到了我们身边，用温情的双手把五彩缤纷的鲜花插满了大地。此时，我建议大家到无锡梅园走一走，看一看。那里的梅花正冲寒怒放，争红吐艳，美不胜收，让你一望就陶醉其间。
一进公园，阵阵沁人心脾的花香就扑鼻而来，让人神清气爽。极目远眺，千百株梅花沐浴着和煦的春风和阳光，好像片片彩云。近看枝上的梅花，你挨着我，我挨着你，它们个个妩媚动人，散发着淡淡的清香。绿萼梅如碧玉翡翠，青翠欲滴；红梅花似片片红霞，热情奔放；玉蝶梅若冰肌玉骨，清雅脱俗……使人目不暇接。这些梅花有的半开着，像一位害羞的小姑娘；有的完全盛开，露出鹅黄的花蕊。最引人瞩目的就要数含苞待放的花骨朵了，它饱胀得快要破裂似的显得格外娇美。此时的我完全陶醉在这千姿百态，美不胜收的春景中了！
梅园的花溪别有一番情趣。在溪水的两旁，高大的树木遮天蔽日，树下是青绿的草地，五颜六色的花在草地上竞相开放。树上雀儿们时而放声歌唱，时而穿梭嬉戏，好不热闹。溪水潺潺流动，一些小鱼们快活地游着，像是在赛跑一般；溪水从高处的石块上跃下，击打在低处的鹅卵石上，发出震震响声，也在为鱼儿们擂鼓助威，看谁能得头筹！
梅园里还有许多景点，像七彩花园，古梅奇石圃，开原古寺，荣氏人文古迹……既有现代的，又有历史的，大家还是亲自随着春天的脚步，去体验一下吧，一定让你不虚此行！
春天来了6年级作文 篇7
有人十分喜爱春天的阳光，因为阳光是那么的温暖，那么的柔和，像一床床丝被，给人们带来了幸福，有人非常非常地喜爱那金银金银的细雨，因为，那凉爽的细雨，如同一条条透明的银丝线，从天空飘落下来；又如一条条珍珠，滚滚的飘向人间。但是我更喜欢春天的小河，它像一条美丽的绸子，那小河中的水飘啊，慢慢的飘啊，飘啊，飘到了我的梦里，我情不自禁地说：“我非常非常喜爱这春天的雨！”
春天的小河非常宁静，静的又像一面闪闪发光的镜子，感觉不到它在流动，又仿佛是一位跳舞的小姑娘，跳累了以后躺在大地上休息，显得那么温柔，文雅，又可爱的小河。微风吹过，河面一泛一泛的，慢慢的向四周扩展着，更像小姑娘，露出了甜美的笑容，在延伸着！哦！这春天的小河好安静！春天的小河静幽幽的，你可以看到小河清澈见底，清的可以看到水草，水草绿绿的，仿佛像在跳舞的仙子，河草扭来扭去，好像在跳舞，来庆祝这甜蜜的日子！你们看河里的鱼儿多么愉快高兴，一会儿向上游，一会儿向下游，一会儿向左游，一会儿又向右游，像是在玩游戏，又像是开满小花的地方！春天的小草碧绿的，那是一根绸缎，飘向远方，春风凉凉的，河水似在抖动，给人们带来欢乐，河水又像是一个大宝石，闪闪发光，充满了活力，使人们无比欢乐，从而春天是多么美好！春天的小河多么活力，你瞧！河水流动，滴答滴答，叮咚叮咚，好象在弹琴，哗啦哗啦地弹奏着动听地歌曲，卷起海浪，欢笑的向前流淌着，似乎有了生命。啊！小河多么美，水是多么清，鱼是多么欢乐，这组成了各种各样的`图案，阳光照在河面上，闪耀着，令人非常开心。抬头仰望，是湛蓝的天空；美丽的白云，多么像白兔，多么像绵羊；四周的河岸，有碧绿的叶子，像是给大地铺上了绿色的毯子，你可以在上面唱歌，朗诵，五颜绿色的小花和你一起舞蹈！
啊！小河，小河，我多么喜欢春天的小河，如果我是河水，也要伴着小河往前流淌。
春天来了6年级作文 篇8
早晨，一块透明的蓝天，像一张丝手帕，蓝上停留着一些细碎洁白的云块，象是绣在纱巾上的花朵。
街道两旁的榕树枝头伸出了嫩绿的新芽，嫩绿的小草没有多久就满地都是，小镇的南端新修了四座六层楼房，这在大城市里并不少见，在这里却似鹤立鸡群，引人注目。在平台的水泥栏杆上镶着许多淡绿色的玻璃，与白色的楼身浑为一体，在阳光的照射下，远看闪闪烁烁，近看光彩耀眼，使大楼显得更加状观。
小镇里最有特色的是桃花，春天来临，树上挂满了花朵朵，像一颗颗红宝石。晚上，下了一场春雨，第二天早晨，桃花的花朵朵，就悄悄地开放了，就像一个个小酒杯，花瓣上滚着晶莹的露珠。
从远处看，桃林就像一片朝霞；近看，朵朵盛开的桃花，像一个个穿着粉色裙子的小姑娘在翩翩起舞，美丽极了，路过的人见了，都忍不住赞道：“多么美丽的桃花呀！”
一阵微风吹来，一阵阵的花香，引来一大群蜜蜂“嗡嗡嗡”地在花间飞来飞去，几只美丽的`蝴蝶飞来，扇动着美丽的翅膀在花丛中时隐时现。
三三两两的朋友们在桃树林拍照留影，想留下春天里最美好的一霎。
我喜爱春天的桃花。