写中秋节的作文-节日作文 篇1
9月19日 星期四 晴
昨天中午快放学时，老师对我们说：“因为明天是中秋节，大家要在家里休息，所以今天下午大家可以随便带自己喜欢吃的零食，我们来个中秋大联欢。”同学们高兴地齐声欢呼“耶！”放学站路队时，大家都在讨论下午要带什么吃。因为天气有点热，我说：“天这么热，下午带个冰淇淋吃一定很凉爽。”站在这旁边的同学说：“冰淇淋恐怕留不到联欢就化了，要我说应该带一桶肯德鸡。”周围同学都笑了。
下午，我带了饮料来到学校。同学们也都带得丰富多彩、五花八门。终于熬到了第三节课，联欢会开始了。老师先让我们观看了中秋节的来历。我知道了中秋节双叫仲秋节或团圆节。中秋节的晚上，人们都会赏月、吃月饼。看完中秋节的来历，老师让我们分成六个人一组，把各自带来的食物共同分享。班里立刻热闹起来，同学们纷纷拿出自己的零食，商量着如何分配。我们组的食物只有柴一萌的一个月饼和和的一瓶饮料，其他四个人经不住诱惑已经提前吃完了。两个男生看食物这么少，主动弃权说自己吃过了让我们四个女生分着吃。我们把月饼分了四块，一人吃了一小块，又喝了些饮料。我一直后悔着怎么没多带两个月饼，这样大家就都能分到月饼吃了。看看其他组，大家也是一边吃着零食一边议论着明日的中秋节。每个人脸上都挂着幸福的笑容。
中秋联欢很快就随着下课铃声结束了，虽然很短暂，但是大家都很开心。相信这次中秋联欢会会让我们记忆深刻。
写中秋节的作文-节日作文 篇2
一年一度的中秋节来到。这也是我最盼望的一个节日。因为在那一天可以一边吃月饼，一边赏月。
中秋节的夜晚，我和爸爸妈妈吧桌子和椅子搬到了楼顶上。然后再把月饼和水果拿上去，摆在桌子上。有苹果、梨子、桃子和桔子。我拿了一个月饼刚要吃，爸爸说：“慢，先不要吃。”我迷惑不解地问：“今天是中秋节，为什么不能吃啊？”爸爸说：“必须先拜月亮，来年就会五谷丰登，人们就会有一个大丰收。”
我们就坐了下来，一边吃月饼一边赏月，突然，妈妈大叫一声：“月亮出来了。”我急忙望向天空，黑黑的天空中出现一轮圆圆的月亮。慢慢地从云雾中间出来，它显得非常清晰，如此明亮，就像是从天空长出来的一样。是天空中最璀璨的明珠，被星星包围着，散发出一种神秘感。啊。太美了，我欣赏着明亮高挂的月亮，突然想起了一首古诗“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在高云端”这时爸爸妈妈听见了，说：“儿子，你真棒。”
中秋节真是太美啦。
写中秋节的作文-节日作文 篇3
一天，我开心地走在上学的路上，天空万里无云，小鸟在头顶叽叽喳喳的叫个不停，连路旁的小树好像都在向我招手。
我正走着，突然，前面一位老奶奶摔倒了，怎么也爬不起来，我很想去帮她，但又怕上学迟到，我就从老奶奶身边走了过去，走了几步，我想到了老师经常教导我们说：“要做一个助人为乐的人。”就跑回去，把老奶奶扶起来，又把她送到马路对面，送完老奶奶，我赶紧往学校跑去，刚坐到座位上，上课铃就响了，真惊险。（白昊）
写中秋节的作文-节日作文 篇4
20xx年X月X日 星期X 天气：X
农历八月十五是中秋节，有着悠久的历史，已成为我国固定盛行的传统节日。今天，又是一年一度的中秋佳节。
今天晚上，享受了一顿团圆盛宴之后，我便独自一人坐在阳台上，准备一睹中秋明月的娇姿。七点半，圆月冉冉上升，哇，中秋的月亮好圆啊！圆得像一个大月饼；中秋的月亮好亮啊！照得大地亮堂堂；中秋的月亮好大啊！似乎近在眼前。面对静谧的夜，听着蟋蟀的“独唱”，望着空中一轮皓月，我不禁想起了苏东坡的《水调歌头》：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。希望天下人都能团团圆圆，开开心心地过中秋节。
中秋节，当然要吃月饼，这时爸爸捧着一盒大月饼上来了，里面只有一个夹心层大月饼。妈妈把月饼分成五份，她一份，我、爸爸、奶奶、爷爷各一份，象征一家人团团圆圆，和睦幸福，相亲相爱。我们一边吃月饼，一边在月下谈笑风生。
看着皎洁的明月，我趴在爸爸腿上，听爷爷讲关于中秋节的神话故事，像“嫦娥奔月”、“吴刚伐桂”、“玉兔捣药”……。这些故事，历经漫长的岁月，一代又一代流传下来，是我国古代传说的结晶，是我们中华民族的典型神话。
中秋节的夜晚是美丽的，中秋节的夜晚是温馨的，中秋节的夜晚是幸福的。
中秋佳节，常说是团圆日。团圆代表和美、和谐，希望全社会促进和谐，共建和谐社会，共创美好明天。
写中秋节的作文-节日作文 篇5
目标：
1、了解中秋节的来历，知道基本的文化习俗。
2、通过观察、记录月亮的变化，知道节日与月亮的关系，引起幼儿对天文现象的兴趣。
3、通过各种各样的月饼，培养幼儿对数概念的理解、认知及对图形的分类、比较。
4、通过搜集资料、讲述，发展幼儿口语表达能力。
5、创编“月亮和月饼”的儿歌，欣赏和表演相关的歌曲。
6、动手操作能力的锻炼。
活动1：会变的月亮
活动过程：
1、从阴历的八月初一开始，要求孩子在家和家长一起观察记录月亮，孩子用绘画的形式记录，讲述自己的发现，家长用文字记录下来。第二天早上来园后，互相讲述自己的.观察发现。
2、十五过后，将自己的记录带到幼儿园，挂到指定的地方，互相看，寻找月亮变化的规律。
3、从十六开始，晚上观察后，早上来园后将自己的观察记录下来，互相讲述。
4、坚持记录一个月后，引导幼儿总结、表述月亮的变化规律，激发幼儿对科学现象的兴趣。
活动反思：
家长的配合意识有待提高，只有金纯、郑杨等几个孩子记录的很完整，很仔细，其他孩子的记录有些只有大人的文字，孩子只是讲述，参与的感官太少;还有一部分家长可能觉得这件事对孩子的发展无关紧要，所以孩子要求后，并不主动配合，没有和孩子一起观察月亮，所以当老师让他讲述发现的时候，孩子无可奈何。家长的教育观念有带改变。